La complejidad no tiene que ver con el grado, sino con el aprendizaje a desarrollar. NUNCA. Hubiera sido interesante clasificar los distintos tipos de interacciones para un análisis más profundo. cultural y lingüística que caracteriza sus aulas. Tales actividades se detallan a continuación: Las actividades de inicio tienen como propósito comunicar a los y las estudiantes lo que aprenderán en la sesión, activar o movilizar sus saberes previos (evaluación diagnóstica), que servirán como enlace puente para la construcción de los nuevos aprendizajes. Horario de clases. Aquí hay una contradicción. Cuadernos de Educación Bilingüe Intercultural 2. Escuela: Grados: Asignatura: Docente: Fecha : Horario: Tema: Lección: Aprendizaje esperado: INDICADORES. Aquí está claro que es necesario explicar cómo se entiende el enfoque por competencias y, especialmente, sobre cómo se desarrollan las competencias. Las escuelas multigrado son aquellas, en las cuales un profesor o profesora enseña a más de un grado educativo al mismo tiempo; es decir, uno, dos o más cursos en una misma sala con diferentes rangos etarios y diferentes realidades socioeconómicas. sólo nos referiremos a la diversidad en el sentido de la edad o los Aparicio, quien se encuentra en un recorrido por las escuelas de la provincia de Herrera para revisar y orientar a las comunidades educativas que se preparan para regresar a clases, expresó que las escuelas con atención presencial de estudiantes son aquellas que mantienen una matrícula baja. PLAN DE CLASES SEMANA 17 (DEL 9 AL 13 DE ENERO 2023) CUARTO ... para que de esta manera se pueda asentar el conocimiento entre sus alumnos. Estados Unidos y programas educativos. Allí estábamos todos pasandalo bien, aprendiendo unos de otros. Pues, si le parece imposible, piense en esto: el 65% de los centros escolares del país operan de esta manera. minedu marzo 10, 2019. La forma de contar la historia y la participación conjunta motivó el interés, y la atención resultó bastante activa. Se dice que mediante la exploración de los saberes de las y los estudiantes se está contextualizando. El estudio realizado, finalmente, nos presenta una visión dramática de lo que acontece en las aulas multigrado que explican, con claridad, el por qué de los bajísimos resultados en las pruebas ECE. Es importante tener en cuenta que, si bien no existe un solo formato para desarrollarlas, debemos cuidar que indistintamente del formato que se emplee se cumplan los momentos pedagógicos que aseguren el logro de capacidades en los niños y niñas. Otra de las condiciones que debe enfrentar este servicio es que en la formación inicial docente no se enseñan las metodologías multigrado.”. El educador los orienta y explica la parte de los talleres que no pudieron desarrollar”. Lima: Minedu. Puedes rellenar este horario de forma digital o imprimirlo totalmente gratis. Las sesiones de aprendizaje multigrado se definen como el conjunto de estrategias de aprendizaje que cada docente diseña y organiza en función de los procesos … orientación para una evaluación formativa. El ministro de Educación, Rosendo Serna, explicó que mediante la resolución ministerial Nº 048-2022, que modifica las disposiciones para el retorno a la presencialidad y semipresencialidad, … El impacto de la educación escolarizada y no escolarizada en la comunidad de Callatíac, valle del Vilcanota, Cusco. En el mismo párrafo inicial se nos comunica que “Por lo general, el criterio que predomina para diferenciarlas es solo la cantidad de preguntas o de cifras, o el cambio de datos de los problemas, especialmente en grados o ciclos cercanos.” Sería interesante conocer qué otros criterios podrían utilizarse en las recomendaciones. Interesante el trabajo de investigación el cual es un referente a fin de mejorar nuestra practica pedagógica ,asi mismo elogio este trabajo por ser muy escaso en escuelas unidocentes o multigrados del ambito rural en nuestro pais. Habilidades de interrogación Las preguntas bien formuladas funcionan como una excelente herramienta durante la clase y para que los alumnos mantengan el interés en la clase se verían de cierta forma “obligados” a poner atención. Al parecer, no ha habido mayor impacto de este mayor énfasis en las capacitaciones y en la implementación curricular. Care Perú implementará su propuesta en 115 escuelas de primaria multigrado y unidocente de las regiones de Amazonas, Cajamarca, Huánuco y Pasco en beneficio de 2, 372 estudiantes y 187 docentes con el propósito de generar las condiciones pedagógicas para que los alumnos logren aprendizajes satisfactorios en Comunicación, Matemática y Personal Social. En ese sentido, la organización de padres de familia advirtió que algunas escuelas no cuentan con agua potable, situación que no propicia el lavado de manos. Aquí el estudio da cuenta de variados criterios de agrupación de estudiantes que son utilizados en las aulas, aunque se señala que el criterio más común es el de grado o ciclo. No entendemos de dónde parte esta interesante observación. En la actividad de cierre se promueve la metacognición [1] como parte del aprendizaje orientado al mejoramiento continuo de los desempeños que evidencian los y las estudiantes en el desarrollo de las capacidades. Hay miles de escuelas en comunidades pequeñas y aisladas geográficamente, con grupos muy heterogéneos en edad, conocimientos y bagaje cultural: las escuelas multigrado. Estas posibilitan los aprendizajes entre niños de tres a cinco años o de seis a 12 años e incluso mayores. No hay referencia al diálogo de saberes que es un concepto del propio MINEDU. En ella se desarrolla a través de diversas estrategias los procesos didácticos de cada área curricular, determinados en grados y/o ciclos. En la educación primaria, la escuela multigrado se caracteriza por tener a un maestro que trabaja con todas las asignaturas y con un grupo clase, en el cual concurren distintos grados compuestos, donde se atiende una matrícula baja debido a la propia dinámica organizativa de la escuela y de la comunidad rural, y con los mismos documentos normativos que rigen la … La escuela multigrado – varios grados en una sola aula – es considerada escuela de segunda, para pobres y para zonas ru­rales, mal a descartar no bien pueda pasarse a la escuela graduada. Queda claro que, si bien no todas son prácticas de copiado en el aula, predominan actividades de baja demanda cognitiva. En la carta de dos páginas se resaltó que a pesar de la campaña de vacunación todavía no se alcanza un significativo porcentaje de personas de la comunidad, en general inmunizadas. Cuando el docente de multigrado asume la diversidad de sus Igualmente mostró la insatisfacción que le provocó conocer que el comité COVID-19 escolar que funcionará en las escuelas estará bajo el paraguas de la comunidad educativa, porque aseguró que a la comunidad educativa, conformada por cinco estamentos de los colegios, les asignaron funciones que solo puede desempeñar un profesional en estas disciplinas. Cabe señalar que en las instituciones educativas se utilizarán tres modalidades: cara a cara, mezclado y virtual. care perú implementará su propuesta en 115 escuelas de primaria multigrado y unidocente de las regiones de amazonas, cajamarca, huánuco y pasco en beneficio de 2, 372 estudiantes y 187 docentes con el propósito de generar las condiciones pedagógicas para que los alumnos logren aprendizajes satisfactorios en comunicación, matemática y personal … En este artículo analizamos el trabajo docente realizado por dos maestros del noroeste de México en una escuela indígena multigrado. Dentro de los salones de clases se puede observar la separación que existe entre las bancas escolares, los niños con sus mascarillas y algunos con caretas faciales. Puedes poner las horas en el archivo Word o imprimir y tener el horario físicamete para que disfrutes rellenándolo manualmente. Se afirma que el hecho de diferenciar las tareas por “la cantidad de preguntas o de cifras” “puede obedecer a la baja expectativa docente sobre los logros de aprendizaje de sus estudiantes, pues consideran que se trata de un grupo uniforme de bajo desempeño. También señalizaron las fuentes para garantizar el lavado de manos de los estudiantes y reiteró la obligación de utilizar mascarillas. Recuerda que el trabajo duro y constante acaba venciendo al talento y la inteligencia. Descargar material completo en pdf aquí El proceso didáctico se define como una serie de acciones integradas que debe de seguirse orde... ¿ Cuando se publicará los resultados de la prueba única nacional? José Miguel Taiba (Curador de contenidos) -. ¿Cuál será el horario escolar semanal para el regreso de las clases presenciales? Tesis para optar el título de Licenciada en … Las opiniones expresadas en los artículos aquí publicados son responsabilidad de sus autores y no necesariamente reflejan el punto de vista de EDUCACCIÓN ni de de Enacción SAC. El centro educativo deberá comunicar a través de sus canales de comunicación la suspensión temporal del uso de los ambientes. Planificadores y plantillas de seguimiento Un horario simple y practico para cursos o clases Un horario simple y practico para cursos o clases Como no encontraba un horario simple y practico listo para colocar mis cursos y clases, subo uno. HOLA MAESTROS Y USUARIOS, HAY LES DEJO LOS HORARIOS DE CLASES DE TELESECUNDARIAS, … ¿Con preguntas, con saludo? Las condiciones en que se encuentra la infraestructura de muchos colegios no permiten que se practiquen las medidas de bioseguridad adecuadas y los niños y jóvenes “por su inmadurez no las aplican”. Las escuelas multigrado en el contexto educativo actual: desafíos y posibilidades. “Cuatro en la provincia de Colón, siete en la de Coclé, 11 en Panamá Norte, 11 en Panamá Este, 10 en Panamá Centro, 22 en Panamá Oeste, cinco en Herrera, cinco en Los Santos, una en Veraguas y cinco en la comarca Ngäbe Buglé”. Esto nos muestra la distancia grande que existe entre lo que se plantea desde un enfoque y una organización curricular; y lo que en el aula se hace con ellos o lo que no se hace, a pesar de ellos. Este documento incluye una revisión de la importancia y efectividad de las escuelas multigrado, así como de las … En realidad, faltan ejemplos de lo observado para poder apreciar mejor las afirmaciones que se hacen. El documento no nos informa sobre los alcances ni sobre las bondades de tales normas, pero, al parecer, las consideran positivas. Licenciado en Educación Primaria y magíster en Investigación Educativa. evaluacion docente, modelo de experiencia de aprendizaje binario. En cuarto lugar, mientras que la formación inicial sea débil en los Institutos Pedagógicos y las universidades, el énfasis que se ponga en la formación en servicio en los … Pero Llanos y Tapia nos develan lo débil de la afirmación hecha de un supuesto progreso: “Sin embargo, todavía puede observarse que los saberes previos aún no se retoman ni se problematizan en el transcurso ni al final de la secuencia didáctica; tampoco sirven de punto de partida efectivos para aprendizajes nuevos con los que estos saberes previos se podrían complementar y contrastar o transformar. Hay varios horarios listos para usar en internet. No lo sabemos. Otro punto que destacó el grupo de padres de familia es el factor económico. Estrategias para aula multigrado. Hay diversas formas válidas, pero acotadas, de entender la exploración de saberes o el trabajo pedagógico con los saberes previos. Llama enormemente la atención el primer hallazgo de este eje por algunas razones: “Si bien no se observó un predominio de actividades de enseñanza orientadas al ejercicio memorístico o al copiado de la pizarra, como era frecuente en las aulas rurales (Montero y otras 2001), la mayoría de actividades se orientó a trabajar el desarrollo parcial de competencias; y las capacidades, de manera fragmentada.”. La asignatura de Tecnología de Escuelas Unitarias tiene un carácter informativo e instrumental, con el propósito de orientar y capacitar a los futuros docentes para ser capaces de organizar y dirigir el proceso de enseñanza-aprendizaje en Instituciones Educativas localizadas en áreas geográficas rurales de población dispersa, económicamente marginados y de carácter … 21 Las 900 Horas Danae Sarthou Primary Education. Tu dirección de correo electrónico no será publicada. establecen un modelo o padrón los cuales permiten trabajar de forma ordenada y congruente, acciones con las cuales el estudiante podrá enfrentar en su … Además, manifestó que sobre las 1,425 escuelas ya existe un compromiso de dotarlas de facilidades para poder almacenar el líquido, sea a través de la colocación de tanques de plástico o metal que nunca se cumplió. Ahora bien, para el caso de Meduca proyecta invertir para 2015, $180 millones en las escuelas. Sin embargo, no todos los padres de familia están de acuerdo con el regreso a clases sin que se haya controlado realmente la pandemia de la COVID-19. Según el nivel educativo, las escuelas … Cursos virtuales de “Wampis, Shawi, Nomatsigenga, Kichwa (quechua amazónico) y quechua norteño” escribiendo inscripciones del 22 de enero al 15 de febrero segunda convocatoria [Ver más]. ¿Es aceptable esta idea común sobre áreas curriculares, intrínsecamente, más complejas o menos complejas? como un Proceso Integrador de experiencias de Aprendizaje de niños y niñas. Otra objeción es que ambos autores aceptan la idea de que la organización áulica por grados o por ciclos es ideal en un aula. temporal; sin embargo, hoy es ampliamente reconocido que tienen ventajas sobre Particularmente, las recomendaciones que se nos alcanzan y que deberían constituir el aporte para la mejora de los programas de formación es la parte más floja del documento. Terminada las clases los estudiantes se retiran a sus casas. Estos son los horarios de clases para escuelas y colegios establecidos por el Ministerio de Educación Ecuador para primaria y secundaria, modalidad matutina, vespertina y nocturna. 20 horarios de clases gratis para imprimir. Como es una escuela multigrado somos dos maestros y uno de preescolar. El estudio le asigna a la retroalimentación un papel central en la evaluación sin hacer referencia a cómo los docentes realizan la valoración de los aprendizajes, más allá de poner una calificación. Seleccionar los desempeños que permitan verificar a los estudiantes lograr  con la competencia prevista. Otra docente piurana (tercero, cuarto, quinto y sexto) propuso un debate sobre listas de postulantes al municipio escolar para desarrollar habilidades críticas 24 … Lo hacen. Ficha de desempeño docente para la contratación docente... Modelo de Acta de incidencias para casos de... ¿A qué estudiantes se debe entregar la carpeta... Estrategias para resolver la resta o la sustracción... Libreta de notas de inicial primaria y secundaria... Informe de trabajo remoto del mes de octubre... Informe de trabajo remoto de inicial primaria y... Libreta de notas por competencias de primaria 2020, Registro de evaluación por competencias de primaria 2020. He leído y acepto la Política de privacidad Y no sólo eso, el entrevistador banaliza el punto de la entrevista que trata sobre un momento pedagógico al decir si inicia la sesión (¿…con saludo?). se presenta el formato elaborado para plasmar el desarrollo de las sesiones de aprendizaje. Cualquier docente con bajas competencias profesionales no opera bien aún cuando tenga un solo grado o un solo ciclo. Te recomiendo alguno de estos 9 Planificadores diarios horas: Puedes editarlo directamente y cambiar lo que quieras en Word. Esta organización envió cartas abiertas al presidente Laurentino Cortizo, la más reciente el pasado 8 de abril, con los puntos en que fundamentan porque consideran contraproducentes regresar a las aulas escolares. 24 de diciembre (1) 30 DE ABRIL (16) 5 DE MAYO (4) 6 DE ENERO (5) 9 (1) A DISTANCIA (267) abecedario (39) ABRIL (218) acertijos (1) ACTIVIDADES (227) ADMISION (1) adornos (1) agenda (4) agenda escolar (2) AGOSTO (153) alfabetización (1) ALFABETO (26) alumno (424) angulos (2) ANTOLOGIA (6) aparatos y sistemas (3) APRENDE EN CASA (736) JORNADA ESCOLAR HORARIO DE CLASES - Entrada Salida -08.00hrs -08.00hrs 15.30 hrs(Básica)(lunes a jueves) -13.00 hrs(Básica)(viernes) Recreos 1 De: 09.30hrs Hasta: 09.45.hrs. 5. Hasta: 11.30hrs 3 De: 13.00hrs. con la finalidad de que los docentes se apropien de tal propuesta y la pongan en marcha adecuadamente se procedió a visitar algunas de las escuelas multigrado, tales como: alta rosa, elota, el día miércoles 10 de diciembre; la chilla, culiacán, el día miércoles 10 de diciembre; la huerta de alaya, el día miércoles 10 de diciembre; el carrizal ii, … “Con iniciativas de normatividad.” ¿Cuáles? Hubiera sido interesante comprender cómo el conjunto de docentes entrevistados entiende la evaluación desde ese enfoque, qué han observado ambos investigadores, y que se hubiera hecho un análisis sobre los problemas que se generan para el enfoque por competencias. Nos llama la atención que no se diga nada sobre la evaluación desde un enfoque por competencias. Lima: GTZ-Proeduca. Los horarios … Clases por radio De lunes a viernes, de 11 de la mañana a 12 mediodía, los estudiantes de primaria de todo el territorio nacional podrán escuchar las clases y poner en práctica las tareas correspondientes al currículo que les asignen los docentes. Lo siento, debes estar conectado para publicar un comentario. CUADERNILLO DE TRABAJO PARA ESCUELAS MULTIGRADO: DIAGNÓSTICO Primero, Segundo y Tercer Ciclo SEMANA DEL 6 AL 10 DE SEPTIEMBRE La evaluación diagnóstica se realiza al principio de un curso o actividad académica con la finalidad de determinar el nivel de conocimiento, habilidad o actitud del alumno. Con respecto a la otra causa que se atribuye, coincido con que “Otra posible causa es la poca claridad docente sobre los estándares de aprendizaje o los desempeños esperados al final de cada ciclo o grado, déficit que podría estar interfiriendo para que propongan tareas realmente diferenciadas.” Sólo faltaría agregar que el no entendimiento de los estándares o los desempeños de ciclo tiene que ver también con la claridad de su formulación en el CNEB y sus programas. La relación unidocente – rural es muy … Planificación curricular es el proceso de previsión de las acciones que … Dependiendo del contexto en el que se encuentren, las escuelas utilizarán las modalidades cara a cara, mezclado y virtual; Descubre lo que necesitas saber para un buen comienzo de clases: PUEDES VER: Minedu convoca a docentes bilingües a evaluación de dominio de lengua originaria 2022, Primer bloque de semanas de gestión (dos semanas): del 1 al 11 de marzo, Primer bloque de semanas lectivas (nueve semanas): del 14 de marzo al 13 de mayo, Segundo bloque de semanas de gestión (una semana): del 16 al 20 de mayo, Segundo bloque de semanas lectivas (nueve semanas): del 23 de mayo al 22 de julio, Tercer bloque de semanas de gestión (dos semanas): del 25 de julio al 5 de agosto, Tercer bloque de semanas lectivas (nueve semanas): del 8 de agosto al 7 de octubre, Cuarto bloque de semanas de gestión (una semana): del 10 al 14 de octubre, Cuarto bloque de semanas lectivas (nueve semanas): del 17 de octubre al 16 de diciembre. las escuelas de organización completa (Fierro, 1994), cuando los docentes Los campos obligatorios están marcados con *. Las diferencias en las tareas no tienen que ver siempre con una complejidad que avanza de lo más fácil a lo más difícil. Pero se nos advierte que “Alrededor de cada aspecto se identifican las principales dificultades y se brindan algunas recomendaciones.” Sin embargo, el texto no sólo presenta dificultades, sino ciertas prácticas que son consideradas por ambos autores como progresos en la escuela multigrado en comparación con prácticas de décadas anteriores. En la introducción, se hace una referencia a la situación de las escuelas multigrado apelando a dos estudios distintos del 2004 de Yolanda Rodríguez y de Patricia Ames. A continuación, se presentará un análisis detallado de los hallazgos de este importante estudio en cada uno de sus seis ejes o aspectos: En este eje se afirma que, en relación a observaciones de investigaciones pasadas, se aprecia una mejora en la secuencia didáctica de una sesión de clases: “la planificación de las sesiones sí presentó una secuencia ordenada de acciones e indicaciones pedagógicas, con un propósito claro y compartido durante los tres momentos de la sesión, inicio, desarrollo y cierre, lo que contribuyó a que el proceso práctico de enseñanza ocurriera de forma organizada”; lo cual llama la atención porque, simultáneamente, se afirma que “la articulación entre los desempeños planificados y los realmente trabajados fue débil o inexistente.”. los ministro de … Asumen el ideal de la escuela polidocente cuando la escuela del siglo XXI nos demanda otra forma de organización más allá de los grados. La educación rural multigrado sitúa en el centro de sus preocupaciones la calidad de la educación del aula donde se trabaja con niños y niñas de distintos cursos, siendo necesario apoyar con orientaciones al trabajo del microcentro y a las y los docentes con elementos pedagógicos, didácticos y disciplinares y lineamientos de la política educativa. Eramos chicos y chicas de distintas edades y niveles de desempeños. Las escuelas multigrado son aquellas en las que todos sus docentes atienden a estudiantes de más de un grado escolar. Escuela Americana El Salvador. “En estas escuelas los estudiantes acuden a periodos escolares cortos. No siempre es así. Por. Vienen en un horario de bloque. Recuerda leer nuestra Política de Privacidad. Según datos del Meduca regularmente los centros escolares con baja población estudiantil son los denominados multigrados (un educador atiende a varios grados a la vez), los cuales usualmente se localizan en áreas de difícil acceso y comarcas del país. 8. La estrategias de las escuela multigrado para una educación inclusiva. “Los niños aprenden mucho más porque los maestros les pueden explicar”, dijo. Lunes y miércoles de 08:00 a 12:30 horas Martes y jueves de 08:00 a 12:30 h Mientras que en el turno vespertino también se preservan los horarios especiales por la pandemia del COVID-19, para el regreso a clases presenciales en enero de 2022 : Lunes y miércoles de 14:00 a 18:30 horas Martes y jueves de 14:00 a 18:30 h asumen la heterogeneidad, esto es la diversidad de sus estudiantes, 131-192. Esta web utiliza cookies para que podamos ofrecerte la mejor experiencia de usuario posible. Este servicio educativo se prestará excepcionalmente. Montero aseguró que para que estas escuelas abran sus puertas a los estudiantes deben pasar una certificación que como gremio magisterial estarán vigilando, porque no pueden permitir que se otorgue a centros escolares que no cumplan con las condiciones para albergar a estudiantes, educadores y administrativos. Algunos movimientos y expertos, al referirse a las escuelas pequeñas multigrado, manejan cifras de entre 50 y 150 alumnos en el caso de las escuelas rurales y de … Haciendo realidad la inclusión en la escuela: condiciones, desafíos y prácticas…, Recursos en línea para apoyar la inclusión de escolar de estudiantes…, Anticipar los acontecimientos, estrategia clave para apoyar a los estudiantes, especialmemte…, Avances en inclusión para personas neurodivergentes, Fundación Rescatando Sueños realiza libro y juego de mesa basado en…, Vea el seminaio “Espectro autista, estudiantes con derecho a una educación…, Vuelva a ver el Seminario Internacional TIC y retos múltiples, OPINIÓN: “RETORNO A CLASES: IMPLICANCIAS SOCIOEDUCATIVAS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA”, Expertos en niñez: “Se debe dar reconocimiento constitucional a niños, niñas…, Diálogos constituyentes:”Educación que soñamos, queremos y creemos posible”, ¿Cómo se va a garantizar el derecho a la educación en…, José Miguel Taiba (Curador de contenidos), “10 estrategias que podemos aprender de las escuelas rurales”. ¿Cómo es el inicio de su sesión de clase?”. Contamos con una amplia variedad de herramientas que te permitirán … Los siguientes esquemas de clases corresponden a una propuesta de planificación para el aula rural multigrado en el subsector de Lenguaje y Comunicación. La escuela multigrado | Secretaría de Educación Pública | Gobierno | gob.mx Secretaría de Educación Pública Documentos Publicaciones Recientes 2023-01-06 … Dirección General de Investigación Educativa Proyecto de Desarrollo de un Modelo Educativo para Escuelas Multigrado. A la primaria de Guendulain solamente Asisten 36 alumnos (as), 1 maestro y 2 maestras imparten las clases y un día a la semana llega la maestra de educación física, el horario de clases es de 8 am a 12 y media hubo días en los que las clases comenzaban un poco después de las 8 de la mañana Una aproximación de este tipo, nos ayudaría a ver lo lejos que están estas prácticas de una mejora con relación a una década atrás, como se afirma en el texto. Lamentablemente, estas actividades no tienen particular incidencia en el desarrollo de competencias o de aprendizajes o, en todo caso, no se explica su relevancia. Esta fase es sumamente importante porque permite al o la estudiante construir el aprendizaje. Hubiera sido importante desarrollar la idea de lo que se entiende por una interacción pedagógica auténtica y, también, analizar más profundamente esas interacciones. La recomendación que ambos investigadores brindan sobre los problemas que han encontrado, valida esos problemas al afirmar que: “Promover, en la formación inicial y en las capacitaciones, la perspectiva del rescate de los conocimientos y de las experiencias previas no solo como una contextualización introductoria o con una finalidad motivadora, sino como elementos a emplear durante toda la sesión, en momentos que permitan confrontar, complementar y articular estos saberes previos con los nuevos aprendizajes.” (Las negritas son nuestras). zonas rurales y de las cuales una gran parte se ubica en comunidades indígenas. Patricia Ames - Ministerio de Educacion del Perú y GTZ-Proeduca. Escuela Superior De Ingenieria … 9. Los hallazgos nos remiten a situaciones observables desde hace décadas en las escuelas multigrado, lo cual es muy preocupante. Pensemos, solamente, en el primer grado donde las tareas vinculadas a la adquisición del código escrito son mucho más complejas que la que pueden realizar alumnos de sexto grado ante cualquier aprendizaje correspondiente a su grado. Las escuelas multigrado son aquellas donde los docentes En este proceso, cada docente se involucra con la forma de pensar, decir y hacer de sus estudiantes, para acompañar el desarrollo de sus competencias.”. Plan de Mejoramiento Educativo; Programa de Alimentación Escolar JUNAEB; Programa de Educación Ambiental Certificación SNCAE; Yo elijo Mi PC; Programa de Reforzamiento de … Horario habitual de lunes a viernes, con presencia física del profesor y los alumnos. Informe de trabajo remoto del mes de Julio... Asignar el tiempo en función de las estrategias o actividades previstas.
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