Podrá nublarse el sol eternamente; 0000274905 00000 n 0000259722 00000 n La rima es principalmente una función del sonido más que de la ortografía. cultivo de cardo ni ortiga; Los haikus no tienen que rimar y generalmente se escriben para evocar un estado de ánimo o una instancia en particular. Competencias: - Brindar a las familias de estudiantes en condición de discapacidad, lineamientos normativos e información relevante sobre la discapacidad en nuestro país. 0000274771 00000 n 0000277966 00000 n 0000256497 00000 n Calendario Cívico Escolar Semana 38 "Aprendo en Casa"  FELIZ NAVIDAD FAMILIA GABARRINA. No entristezcas escuelita (Anónimo) Este es un poema de la escuela que trae añoranzas y tal vez un poco de tristeza. 0000177764 00000 n desde un tronco viejo Suelen dejar su firma. 0000272709 00000 n Zona donde la rata se ennoblece – Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. WebDesde nuestra secundaria nosotros formamos parte de este colegio, un lugar al cual estamos muy unidos y en el que hemos construido lazos de amistad que nunca se … 0000283412 00000 n ¡Quiéreme toda… O no me quieras. ¿QUÉ PODEMOS HACER PARA REDUCIR EL USO DEL PLÁSTIC... HOMENAJE A NUESTRAS MADRES GABARRINAS DEL 1ER GRADO, ORIENTACIONES PARA LAS FAMILIAS GABARRINAS, Hoy aprenderemos a reutilizar botellas de plástico. Aquí hay 12 poemas que parecen estar escritos específicamente para estudiantes de secundaria. Lejos esperas que yo saque – 4 to GRADO. 0000247481 00000 n SEMANA 6 – 10 MARZO – SOMOS REPORTEROS – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: ¿Qué son las vacunas? Este espacio permite conjugar la lectura de los textos con estrategias de oralidad o escritura para que los estudiantes establezcan conexiones entre lo leído y sus experiencias personales en sus contextos socioculturales. <]/Prev 997639/XRefStm 5570>> 0000254602 00000 n SEMANA 38 – 13 DICIEMBRE – EBE – CEBE - INICIAL – PRIMARIA 1 y 2 GRADO: Preparo la masa para unas ricas cachangas con cereales de mi comunidad | Comparto con mi familia una comida saludable de mi región, SEMANA 38 – 13 DICIEMBRE – EIB – SHIPIBO-KONIBO - 1 Y 2 GRADO: Nos despedimos con alegría y emoción, SEMANA 38 – 13 DICIEMBRE – SECUNDARIA – 1 y 2 grado: representamos gráficamente una cocina mejorada empleando propiedades de formas tridimensionales, SEMANA 38 – 13 DICIEMBRE – SECUNDARIA – 3, 4 y 5 GRADO: Revisamos nuestro discurso para reducir la desigualdad y la discriminación étnico racial, SEMANA 38 – 13 DICIEMBRE – SECUNDARIA – 1 y 2 GRADO: Analizamos información sobre la tradición oral como parte del patrimonio cultural de nuestra nación, SEMANA 38 – 13 DICIEMBRE – SECUNDARIA – TUTORÍA - 3, 4 y 5 GRADO: Estrategias para la búsqueda de empleo al egresar de la secundaria, SEMANA 38 – 13 DICIEMBRE – SECUNDARIA – TUTORÍA - 1 Y 2 GRADO: Mi entorno, espacio de convivencia y desarrollo, SEMANA 38 – 12 DICIEMBRE – LEEMOS JUNTOS – INICIAL: Recordamos todo lo aprendido, SEMANA 38 – 12 DICIEMBRE - EBE – PRITE- 0 A 18 MESES: Me divierto trozando y arrugando papel para elaborar un arreglo navideño | Pinto con mis manos un adorno navideño. Download Free PDF. 0000260850 00000 n SEMANA 38 – 18 DICIEMBRE – SOMOS FAMILIA: ¿Por qué son importantes los derechos humanos? trailer Hoy vivimos en un mundo complejo e interconectado, cada vez más desafiante, que cambia a una velocidad inédita. To browse Academia.edu and the wider internet faster and more securely, please take a few seconds to upgrade your browser. Noara roaroyananbi Xobomeaxra ea Axeai 2022 ikainoax ka i| Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. Aunque pueden sonar tristes, las elegías a menudo terminan con una nota esperanzadora, ¡hurra! Cada línea de un poema debe comenzar con letras mayúsculas. 0000124206 00000 n La repetición se puede utilizar para crear fluidez y unidad con una línea. 0000277086 00000 n | Personal Social: - Construye su identidad. Estas contribuyen al elemento visual de un poema y mejoran la experiencia general del lector al proporcionar lugares para hacer una pausa y paradas de descanso para considerar un cambio en el tema. .En ella vemos las más hermosas muestras de alegría y ternura así como las ocurrencias más insólitas, en definitiva, estos son unos poemas de la escuela que todos deben leer. Una sonrisa siempre es la mejor actitud en la escuela. 5. Mi escuela (anónimo) 0000277494 00000 n 0000248339 00000 n WebSesion Bullying Primaria (1) Situaciones en donde se evidencia conflictividad de las dos éticas. endstream endobj 224 0 obj <>/Metadata 31 0 R/Pages 30 0 R/StructTreeRoot 33 0 R/Type/Catalog/ViewerPreferences<>>> endobj 225 0 obj <. En sus versos se describe el momento en el que llega a su … 0000271357 00000 n 2DO GRADO "A" Y "B"           USAM OS RESPONSABLEMENTE LA ENERGÍA ELÉCTRICA         Querida familia : En... El Perú es un país de muchos emprendedores, la mayoría busca cubrir sus necesidades básicas y las de sus familias creando pequeñas e... Tema Ventana de imágenes. Los poemas son una composición verbal diseñada para transmitir experiencias, ideas o emociones de manera vívida e imaginativa, caracterizada por el uso de un lenguaje elegido por su poder sonoro y sugerente y por el uso de técnicas literarias como la métrica, la metáfora y la rima. �]�R�t�Q�"�>#ү��W� h� 0000266460 00000 n La palabra «soneto» se deriva de la palabra italiana «sonnetto» que significa «pequeña canción». 0000253295 00000 n | Competencias: - Construye su identidad. 0000250545 00000 n 0000273983 00000 n – Se comunica oralmente en su lengua materna. 0000277348 00000 n 0000297259 00000 n 0000009618 00000 n Por ejemplo, las palabras que riman terminan con el mismo sonido vocal pero tienen diferentes grafías. 0000274483 00000 n SEMANA 6 – 12 MARZO – LEEMOS JUNTOS y SOMOS FAMILIA – PRIMARIA – 6 A 8 AÑOS: “El escondite”, SEMANA 6 – 12 MARZO – LEEMOS JUNTOS y SOMOS FAMILIA – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: “Carlos, el niño valiente” / Una noticia en familia, SEMANA 6 – 11 MARZO – SOMOS ARTISTAS – SECUNDARIA – 12 A 16 AÑOS: Artes integradas Énfasis: Arte dramático, SEMANA 6 – 11 MARZO – SOMOS ARTISTAS – PRIMARIA – 9 A 11 AÑOS: Artes integradas Énfasis: Arte dramático, SEMANA 6 – 11 MARZO – SOMOS ARTISTAS – PRIMARIA – 6 A 8 AÑOS: Artes integradas Énfasis: Teatro popular / arte dramático, SEMANA 6 – 11 MARZO – SOMOS ARTISTAS – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: Juego de palabras y/o trabalenguas, SEMANA 6 – 10 MARZO – SOMOS REPORTEROS – SECUNDARIA – 12 A 16 AÑOS: Historias de juegos tradicionales, SEMANA 6 – 10 MARZO – SOMOS REPORTEROS – PRIMARIA – 9 A 11 AÑOS: Historia de juegos tradicionales, SEMANA 6 – 10 MARZO – SOMOS REPORTEROS – PRIMARIA – 6 A 8 AÑOS: Historias de juegos tradicionales. 0000262227 00000 n 0000102582 00000 n 0000275300 00000 n 0000284117 00000 n 0000286428 00000 n Una elegía no tiene reglas como algunas de las otras formas de poesía, pero tiene un tema fijo: la muerte. WebEl poema de Auden sobre la muc ttc de Ycats es un ejemplo excclcn-le: la muene del poeta es vista en los instrumentos de los aeropuertos en invier­ n a en la rueda de la B o l» , en el cuarto de un enfenno, en las "entrañas de lo vi-voV* Roland Barthes afirma en SfZ que sin la existencia de códigos múltiples de significación un relato es sólo “leíble", no … Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. SEMANA 6 – 14 febrero – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: La cultura Chachapoyas, SEMANA 6 – 14 febrero – EBE - PRITE – HASTA 18 MESES: Explorando texturas / Veo, veo sombras, SEMANA 5 – 12 febrero – EBE - PRITE – FAMILIAS PRITE: Signos de alerta del procesamiento sensorial en niños menores de 3 años, SEMANA 5 – 11 febrero – EBR- SOMOS FAMILIA: Todos somos actores, SEMANA 5 – 11 febrero – INICIAL – SOMOS FAMILIA: Nuevas experiencias para crear, SEMANA 5 – 11 febrero – EBE – FAMILIAS EBE: Estrategias para lograr habilidades comunicativas en los estudiantes que presentan condición de discapacidad severa, SEMANA 5 – 10 febrero – PRIMARIA – MUSICREANDO: Una batería divertida para hacer música (repetición), SEMANA 5 – 10 febrero – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: La guardiana de las flores, SEMANA 5 – 10 febrero – EBE – CEBE - CICLOS IV y V: Juego a “Memoria de las emociones”, SEMANA 5 – 9 febrero – PRIMARIA - CANTO: Nos divertimos explorando nuestro rango vocal (repetición), SEMANA 5 – 9 febrero – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: Formas de celebrar en comunidad, SEMANA 5 – 9 febrero – EBE - PRITE – 19 a 36 MESES: Jugando a encestar / Jugando a las escondidas, SEMANA 5 – 8 febrero – PRIMARIA - MUSICREANDO: Una batería divertida para hacer música, SEMANA 5 – 8 febrero – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: Elaboramos un collage utilizando material diverso de la naturaleza, SEMANA 5 – 8 febrero – EBE – CEBE - CICLOS II y III: Mi cara y mis muecas, SEMANA 5 – 7 febrero – PRIMARIA - CANTO: Nos divertimos explorando nuestro rango vocal, SEMANA 5 – 7 febrero – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: Tarma y sus campos de flores, SEMANA 5 – 7 febrero – EBE - PRITE – HASTA 18 MESES: Jugando con las manos y pies / Jugando con las sombras, SEMANA 4 – 5 febrero – EBE - PRITE – FAMILIAS PRITE: La importancia del acompañamiento familiar en las primeras experiencias escolares de la niña o el niño, SEMANA 4 – 4 febrero – EBR- SOMOS FAMILIA: Nos inspiramos en familia para crear nuestra tabla de Sarhua. SEMANA 29 – 22 octubre – SECUNDARIA – 5 GRADO – COMUNICACIÓN 8: Leemos un ensayo para conocer su propósito de niños boca abajo de cepillos de dientes Se emite los viernes junto a Somos Familia. Objetivo: - Fortalecer las competencias docentes que orienten el proceso de enseñanza-aprendizaje respecto a cómo plantear retos o desafíos que promuevan el desarrollo de las competencias de los estudiantes de los MSE, que conlleven a promover procesos autónomos de aprendizaje frente a los desafíos propios de la primaria multigrado y de los modelos de servicio educativo, y cierre de brechas desde la atención a la diversidad mediante indagaciones y resolución de problemas. 0000274132 00000 n 0000266311 00000 n 0000216673 00000 n 0000252729 00000 n Permite a las y los estudiantes a expresarse a través de diferentes lenguajes artísticos como: la danza, baile, pintura, dibujo, artes visuales, drama, teatro. – Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. – Promoción de la autonomía. h�bb�a`b``Ń3� �c� �Y� Si me quieres, no me recortes: 0000254085 00000 n Competencias: Aprecia y expresa de manera crítica manifestaciones artístico culturales. Pero, por supuesto, ¡las reglas están hechas para romperse! La persona que escribe el poema. Reconocido por su pequeño tamaño, los haikus constan de solo tres líneas (terceto); la primera y la tercera línea tienen cinco sílabas, mientras que la segunda tiene siete. 0000000016 00000 n Inicial: ¿Cómo es un domingo en familia? 0000267809 00000 n – Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. 0000264809 00000 n 0000251916 00000 n Conmigo irás mientras proyecte sombra Otro sello distintivo de la poesía es que utiliza pocas palabras para crear un gran impacto. Estos patrones de sonido pueden acelerar el tempo de una línea para crear una sensación de suspenso o emoción, o ralentizarla para crear una sensación de melancolía. 0000279354 00000 n Los niños sentados Un espacio que le permite al niño, niña y adolescente a observar, indagar, explorar, organizar y documentar para construir diferentes textos orales o escritos que serán compartidas con su familia y comunidad. 0000256348 00000 n 0000253812 00000 n 0 a 9 meses: Me divierto trozando y arrugando papel para elaborar un arreglo navideño | 10 a 18 meses: Pinto con mis manos un adorno navideño | Experiencia de aprendizaje: Mis manitos juguetonas | Competencias | Personal Social: - Construye su identidad. Enter the email address you signed up with and we'll email you a reset link. para el amigo sincero 0000254333 00000 n %%EOF Roberto Sanchez. 223 0 obj <> endobj Web1. Región de manos sucias de pinceles sin pelo 0000258305 00000 n SEMANA 5 – 5 MARZO – LEEMOS JUNTOS y SOMOS FAMILIA – PRIMARIA – 6 A 8 AÑOS: “Adivina, adivinador” / ¿Se puede aprender del error? WebGuía tecnología secundaria técnica. Competencias: - Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo. xref 0000262809 00000 n 0000280919 00000 n 0000269871 00000 n 0000286577 00000 n Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. 0000008484 00000 n 0000276524 00000 n 0000264076 00000 n 0000281068 00000 n y blanca, y gris, verde, y rubia, 0000267412 00000 n | Personal Social: - Construye su identidad. coronas de viento Lo represento con títeres | 1 y 2 grado: Pinto a mi familia en un lindo cuadro | Experiencia de aprendizaje: Mi familia es única | Competencias | Comunicación: - Se comunica oralmente en su lengua materna. LEEMOS UN POEMA PARA CONOCER SUS CARACTERÍSTICAS –... Hoy leeremos un poema y conoceremos su estructura; Aprendemos las centenas … inagotable de tu aliaba negra. 0000286308 00000 n y no es verdad. Aquí están los 3 tipos de poemas más comunes según su forma. 0000273265 00000 n Los poemas concretos crean un elemento visual único en el sentido de que el poema en sí está diseñado para apoyar su tema. (Parte 2). Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. 0000264473 00000 n Se emite los viernes junto a Somos Familia. Está compuesto por 19 líneas; cinco estrofas de tres versos (terceto) cada una y una estrofa final de cuatro versos (cuarteto). Competencias: - Brindar pautas a las familias de los estudiantes con discapacidad sobre el acompañamiento familiar en las primeras experiencias escolares de la niña o el niño. Podrá la muerte 0000268657 00000 n En muchos sentidos, más que una era de cambios, nos encontramos frente a un cambio de era. 0000255245 00000 n Competencias: - Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. …, o mamá es a mujer4) paraguas es a llubia como sombrilla es a sol5) perro es a jagurí como abeja a colmena 6) piloyo es avión como maquinista es a tren 7) schumer es a las carreras de formula 1 como maradina es a futbol​, por qué el internet se ha convertido en un medio cotidiano ​, Un caligrama con la palabra calor o tiempo...​, Responde ¿Que tipo de argumentos emplearon los panelistas en su exposición? Se emite los viernes junto a Somos Familia. 0000285726 00000 n 0000007375 00000 n Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. SEMANA 5 – 5 MARZO – LEEMOS JUNTOS y SOMOS FAMILIA – SECUNDARIA – 12 A 16 AÑOS: Poema “Mágica Flor” Amparo Baluarte Cornejo / ¿Se puede aprender del error? 0000278364 00000 n de Educación ... LEEMOS UN POEMA PARA CONOCER SUS CARACTERÍSTICAS –... Hoy leeremos un poema y conoceremos su estructura. Download Free PDF View PDF. 0000285457 00000 n SEMANA 5 – 1 MARZO – SOMOS REPORTEROS – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: ¿Cuáles son los recursos de mi comunidad? Competencias: - Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. 0000005750 00000 n SEMANA 37 – 7 DICIEMBRE – EBE – PRITE – 19 A 36 MESES: Usando la cuchara para beber líquidos | Aprendiendo a usar el tenedor, SEMANA 37 – 7 DICIEMBRE – EIB – QUECHUA COLLAO – 3 y 4 GRADO: Elaboramos un mural con acciones para logar un Perú de todos y para todos, SEMANA 37 – 7 DICIEMBRE – PRIMARIA – 5 y 6 GRADO: Expresamos en centímetros la distancia para proteger nuestro espacio personal, SEMANA 37 – 7 DICIEMBRE – PRIMARIA – 3 y 4 GRADO: Expresamos en metros la distancia para proteger nuestro espacio personal, SEMANA 37 – 7 DICIEMBRE – PRIMARIA – 1 Y 2 GRADO: Medimos y comparamos el largo de los objetos que hay en una mochila para emergencias, SEMANA 37 – 7 DICIEMBRE – INICIAL: Lectura y creación | Historia “El regalo del ratón”. Los poemas por lo general se estructuran por un verso, prosa y por rimas, son importantes ya que por medio de cada palabra transmiten sus enseñanzas. Actividad de aprendizaje 17 Elabora dos argumentos, y posteriormente dale sustento a cada uno de ellos llenando los recuadros con la información que s … Download Free PDF View PDF. Otros tipos de poemas consisten en un número específico de líneas y sílabas, pero no se miden, como el haiku, cinquain y tanka. Letras mayúsculas: Cada línea de un poema debe comenzar con letras mayúsculas. En los poemas, las palabras se ordenan en líneas y estrofas en lugar de oraciones y párrafos. Competencias: - Construye su identidad. 0000283263 00000 n Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. You can download the paper by clicking the button above. 19 a 24 Meses: Uso mis dos manos en forma coordinada mientras juego | 25 a 36 meses: Uso mis manos con destreza para hacer trabajos recreativos con mi familia | Experiencia de aprendizaje: Mis manitos juguetonas | Competencias | Psicomotriz: - Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. SEMANA 4 – 26 FEBRERO – LEEMOS JUNTOS y SOMOS FAMILIA – PRIMARIA – 6 A 8 AÑOS: “La leyenda del Chogüi” / ¿Qué responsabilidades debo asumir? 0000247622 00000 n ¿Cómo puedo ayudar a mi hija e hijo a ser responsable? Área Competencias: - Resuelve problemas de cantidad. Al igual que los haikus, es probable que encuentres poemas acrósticos en la escuela. 0000250856 00000 n 2DO GRADO "A" Y "B"           USAM OS RESPONSABLEMENTE LA ENERGÍA ELÉCTRICA         Querida familia : En... El Perú es un país de muchos emprendedores, la mayoría busca cubrir sus necesidades básicas y las de sus familias creando pequeñas e... Tema Ventana de imágenes. 0000263931 00000 n La poesía medida se escribe con un recuento de sílabas específico en cada línea, con especial atención a dónde caen las sílabas acentuadas y átonas para crear un cierto ritmo. 19 a 24 meses: Jugando a encestar – Parte 2 | 25 a 36 meses: Jugando a las escondidas – Parte 2 | Experiencia de aprendizaje: Me gusta explorar | Competencias: - Favorecer el desenvolvimiento de la niña o niño. SEMANA 38 – 13 DICIEMBRE – LEEMOS JUNTOS – PRIMARIA – 1, 2 y 3 GRADO: ¡Querer es poder! SEMANA 38 – 12 DICIEMBRE – PRIMARIA – 5 y 6 GRADO: Escribimos un texto expositivo sobre el rol de la niña y mujer en el desarrollo de la región, SEMANA 38 – 12 DICIEMBRE – PRIMARIA – 3 y 4 GRADO: Escribimos Un texto sobre el rol de la mujer en el desarrollo de la comunidad, SEMANA 38 – 12 DICIEMBRE – PRIMARIA – 1 Y 2 GRADO: Describimos la participación de la niña y la mujer en la familia, SEMANA 38 – 12 DICIEMBRE – INICIAL: Mis recuerdos, mis tesoros, SEMANA 37 – 11 DICIEMBRE – SOMOS FAMILIA: Rol de las familias en la continuidad educativa (Parte 1), SEMANA 37 – 10 DICIEMBRE – ORIENTACIÓN PARA DOCENTES Y FAMILIAS: La comunicación familiar fortalece la forma de pensar y sentir de nuestros hijos para convivir en armonía, SEMANA 37 – 10 DICIEMBRE – ORIENTACIÓN PARA FAMILIAS - PRITE: La importancia de la educación inclusiva y su tránsito a la escuela regular. 0000280644 00000 n 0000247315 00000 n - Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. La última línea suele ser el remate. 223 235 | Este espacio permite conjugar la lectura de los textos con estrategias de oralidad o escritura para que los estudiantes establezcan conexiones entre lo leído y sus experiencias personales en sus contextos socioculturales. Web2 L Artículos 166 a realidad en cuanto a la enseñanza de la literatura en nuestras aulas demanda cambios que exigen, por un lado, un docente formado en un área tan específica como la literatura y, por otro, una Escuela Abierta a la posibilidad de propiciar situaciones de aprendizaje que presenten a la literatura como un todo armónico que se correlacione … y una gran serpiente cubrirme con su fúnebre crespón; 0000009053 00000 n 0000062785 00000 n de Educación ... LEEMOS UN POEMA PARA CONOCER SUS CARACTERÍSTICAS –... Hoy leeremos un poema y conoceremos su estructura. Vinieron de Europa a finales de la Edad Media e inicialmente se transmitieron de una generación a otra, y a menudo con música. 0000258451 00000 n Conoce Conoce 0000261098 00000 n – Promoción de la autonomía. 0000252998 00000 n Experiencia de aprendizaje: Argumentamos sobre los logros y desafíos de nuestras comunidades frente a la salud pública y comunitaria en el contexto del bicentenario. SEMANA 38 – 17 DICIEMBRE – ORIENTACIÓN PARA FAMILIAS - PRITE: Reflexiones y experiencias para las familias de estudiantes con discapacidad, SEMANA 38 – 16 DICIEMBRE – LEEMOS JUNTOS – SECUNDARIA – 3 A 5 GRADO: Tradiciones navideñas de mi familia, SEMANA 38 – 16 DICIEMBRE – EBE – CEBE – PROGRAMA PARA FAMILIAS: Plan de vida en familia, SEMANA 38 – 16 DICIEMBRE – EIB – SHIPIBO-KONIBO - SECUNDARIA – 1 y 2 grado: Todo lo que aprendimos con la radio, SEMANA 38 – 16 DICIEMBRE – PRIMARIA – 5 y 6 GRADO: Descubrimos cómo debe ser una dieta saludable, SEMANA 38 – 16 DICIEMBRE – PRIMARIA – 3 y 4 GRADO: Descubrimos las características de las dietas para alimentarnos saludablemente, SEMANA 38 – 16 DICIEMBRE – PRIMARIA – 1 Y 2 GRADO: Aprendemos a comer saludablemente, SEMANA 38 – 16 DICIEMBRE – INICIAL: Música y movimiento, SEMANA 38 – 15 DICIEMBRE – LEEMOS JUNTOS – SECUNDARIA – 1 Y 2 GRADO: ¿Mi mejor regalo de Navidad: mi familia, SEMANA 38 – 15 DICIEMBRE – EBE - CEBE – PRIMARIA – 3 a 6 GRADO: : Elaboro un organizador visual de mis actividades diarias | Descubro el arte del mimo a través de una actuación en familia, SEMANA 38 – 15 DICIEMBRE – EIB – SHIPIBO-KONIBO – PRIMARIA - 5 y 6 GRADO: Nos despedimos con alegría y emoción, SEMANA 38 – 15 DICIEMBRE – SECUNDARIA – 3, 4 y 5 GRADO: Fundamentamos nuestra posición sobre el impacto de la energía eléctrica en la salud y el ambiente, SEMANA 38 – 15 DICIEMBRE – SECUNDARIA – 1 y 2 GRADO: Fundamentamos científicamente por qué acortar la transmisión de enfermedades respiratorias, SEMANA 38 – 15 DICIEMBRE - SECUNDARIA – 3, 4 y 5 GRADO: Empleamos estrategias para determinar el volumen de las bombas esféricas de semillas, SEMANA 38 – 15 DICIEMBRE – SECUNDARIA – EPT – 3, 4 y 5 GRADO: Técnicas para mi emprendimiento del análisis de productos, objetos y la entrevista, SEMANA 38 – 15 DICIEMBRE – SECUNDARIA – EPT - 1 y 2 GRADO: la escalera de mis fortalezas, SEMANA 38 – 14 DICIEMBRE – LEEMOS JUNTOS – PRIMARIA – 4 A 6 GRADO: Un mundo mejor, SEMANA 38 – 14 DICIEMBRE – EBE – PRITE – 19 A 36 MESES: Uso mis dos manos en forma coordinada mientras juego | Uso mis manos con destreza para hacer trabajos recreativos con mi familia, SEMANA 38 – 14 DICIEMBRE – EIB – SHIPIBO-KONIBO – PRIMARIA - 3 y 4 GRADO: Nos despedimos con alegría y emoción, SEMANA 38 – 14 DICIEMBRE – PRIMARIA – 5 y 6 GRADO: Predecimos sucesos para promover la solución de conflictos en familia, SEMANA 38 – 14 DICIEMBRE – PRIMARIA – 3 y 4 GRADO: Predecimos sucesos para promover la solución de hechos cotidianos, SEMANA 38 – 14 DICIEMBRE – PRIMARIA – 1 Y 2 GRADO: Expresamos la ocurrencia de acontecimientos en la naturaleza usando las nociones “posible” a “imposible”, SEMANA 38 – 14 DICIEMBRE – INICIAL: Lectura y creación | Cuento “Vicuña descubre el arco iris en su corazón”. – Convive y participa democráticamente en al búsqueda del bien común. A continuación encontrará las características de los poemas según su tipo: El haiku (o hokku) es una forma antigua de poesía japonesa que se ha vuelto muy popular en todo el mundo. 457 0 obj <>stream – Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. Content-Type: application/pdf Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. endstream endobj 456 0 obj <>/Filter/FlateDecode/Index[33 190]/Length 29/Size 223/Type/XRef/W[1 1 1]>>stream 0000252481 00000 n Como regla, los sonetos de Petrarchán (italiano) siguen un esquema de rima ABBA ABBA CDE CDE, mientras que los sonetos de Shakespeare (inglés) son típicamente ABAB CDCD EFEF GG. 0000255955 00000 n 0000249559 00000 n Experiencia de aprendizaje: Me divierto creando | Competencias: – Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. Permite a las y los estudiantes a expresarse a través de diferentes lenguajes artísticos como: la danza, baile, pintura, dibujo, artes visuales, drama, teatro. 0000275151 00000 n Balada del caracol negro Esta producción será promovida a partir de la estrategia Leemos juntos. Título: El nombre del poema. 0000270020 00000 n Por ejemplo, en «Estoy atrapado dentro de una concha» de Jack Prelutsky, las palabras están dispuestas en espiral, terminando en el interior de la espiral, lo que indica «No tengo ningún lugar adonde ir». 0000281479 00000 n Gracias … tu morena…. Jatibi noa radionkoniax axeabo | Competencias: - Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. Los poemas pueden tomar muchas formas. - Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. 0000124293 00000 n SEMANA 6 – 12 MARZO – LEEMOS JUNTOS y SOMOS FAMILIA – SECUNDARIA – 12 A 16 AÑOS: “Tinkuy 2016 y el rescate de los juegos ancestrales del Perú” (noticia adaptada). Neskaonra nato baritia 2021 xobomeaxra ea axeaiikainoax noa moa boparikanai | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. WebCOMENTARIO EXEGETICO Y EXPLICATIVO DE LA BIBLIA TOMO I: EL ANTIGUO TESTAMENTO POR Su sonido es muy distintivo, ¡es probable que hayas escuchado o leído uno antes! Como un débil cristal. El patrón de rimas al final de cada verso o línea en poesía. tu alma del silencio. 0000258848 00000 n 0000260308 00000 n 0000261685 00000 n 0000279617 00000 n SEMANA 5 – 5 MARZO – LEEMOS JUNTOS y SOMOS FAMILIA – PRIMARIA – 9 A 11 AÑOS: “El alma del Carnaval roba una persona” Relato tradicional del pueblo Shawi / ¿Se puede aprender del error? 0000251668 00000 n No sé si es odio o es amor la lumbre Autor / Poeta: La persona que escribe el poema. Este tipo de poesía deletrea un nombre, palabra, frase o mensaje con la primera letra de cada línea del poema. Este espacio permite conjugar la lectura de los textos con estrategias de oralidad o escritura para que los estudiantes establezcan conexiones entre lo leído y sus experiencias personales en sus contextos socioculturales. ¨Programa para familias con hijos o hijas con algún tipo de discapacidad. – Promoción de la autonomía. Formas de expresar un tema en poesía. 0000282277 00000 n Entonces, aunque el verso libre puede parecer bastante simple, la falta de reglas hace que esta forma de poesía sea difícil de dominar. 19 a 24 Meses: Usando la cuchara para beber líquidos | 25 a 36 meses: Aprendiendo a usar el tenedor | Experiencia de aprendizaje: Mis manitos juguetonas | Competencias | Personal Social: - Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. Se sintetizan los trabajos previos más relevantes desde los campos de la lingüística y de la didáctica de la lengua, con numerosos ejemplos comentados. Suelen dejar su firma. 0000255642 00000 n 0000269457 00000 n 0000252185 00000 n Competencias: – Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. Pero eso no significa que sean aburridos, de hecho, ¡ni mucho menos! El poema adjunto que se titula "envío", se conforman por diferentes partes y su estructura es variadas, se comprenden por: Verso: es toda la frase o unidad … 0000274632 00000 n REPRESENTAMOS CANTIDADES SOBRE PROBLEMAS DEL AMBIE... 1ER GRADO - ¿COMO LA BASURA CONTAMINA EL AMBIENTE? ¡Y madrugada en la ventana abierta!… 0000272461 00000 n Sin embargo, este tipo es más flexible que otros, por lo que puede modificarse para adaptarse a las necesidades de un escritor (¡ese eres tú!). - Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. en el corazón WebEstado del arte sobre las investigaciones sobre el subsistema de la puntuación en la escritura. SEMANA 6 – 14 febrero – PRIMARIA - CANTO: ¿Atrapamos las notas? 0000247354 00000 n Orientación para familias de Aprendo en Casa. | Este espacio permite conjugar la lectura de los textos con estrategias de oralidad o escritura para que los estudiantes establezcan conexiones entre lo leído y sus experiencias personales en sus contextos socioculturales. 0000278086 00000 n el corazon con que vivo, – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. WebEn los materiales dirigidos a las educadoras, las maestras, los maestros, las madres y los padres de familia de educación preescolar, primaria y secundaria, la Secretaría de Edu-cación Pública (SEP) emplea los términos: niño(s), adolescente(s), joven(es), alumno(s), educando(s), aprendiz(ces), educadora(s), maestro(s), profesor(es), docente(s) y padres … 0000284266 00000 n ��� N _rels/.rels �(� ���j�0@���ѽQ���N/c���[IL��j���]�aG��ӓ�zs�Fu��]��U �� ��^�[��x ����1x�p����f��#I)ʃ�Y���������*D��i")��c$���qU���~3��1��jH[{�=E����~ esquiva y compañera. 0000248853 00000 n About Press Copyright Contact us Creators Advertise Developers Terms Privacy Policy & Safety How YouTube works Test new features Press Copyright … 0000253663 00000 n A continuación, se muestran algunos tipos de rima. WebViernes. Neskaonra nato baritia 2021 xobomeaxra ea axeai ikainoax noa moa boparikanai| Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. El uso de diferentes dispositivos fonéticos como la rima, la aliteración, la asonancia y la consonancia crean patrones de sonido que contribuyen al significado. Por ejemplo, el lenguaje figurado como los símiles y las metáforas crean imágenes específicas y ayudan al lector a relacionarse con el poema de formas complejas y emocionales. 0000281333 00000 n – Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. 0000286060 00000 n 0000279225 00000 n Nora Manjarrez. Textos literarios: características, tipos, estructura y ejemplos, Textos narrativos: características, tipos, estructura y ejemplos, Textos expositivos: características, tipos, estructura y ejemplos, Fichas bibliográficas: qué son, cómo hacerlas, partes y ejemplos, Textos descriptivos: características, tipos, estructura y ejemplos, Ensayo: estructura, tipos, características y ejemplos, Textos argumentativos: características, tipos, estructura y ejemplos, Partes del cuento: introducción, nudo y desenlace, Suma de fracciones (cómo resolver, ejemplos y ejercicios), Caligrafía Ejercicios para mejorar la letra, Tablas de multiplicar del 1 al 12 para imprimir, Multiplicación de fracciones (con ejemplos y ejercicios), División de fracciones (con métodos y ejercicios), Abecedario: las letras del Alfabeto español. Diseño de portada Fernando Cueto Editores, S.A. de C.V.. D.R. 0000275434 00000 n 0000269209 00000 n SESIÓN SEXTO GRADO¿Cuánto compran y venden en los mercado? SEMANA 38 – 17 DICIEMBRE – ORIENTACIÓN PARA DOCENTES Y FAMILIAS: ¿Cómo plantear retos o desafíos que promuevan el desarrollo de las competencias de los estudiantes de los MSE? 0000273003 00000 n 0000277219 00000 n 0000278639 00000 n Caracoles negros. Les PROPONGO observar sobre organizadores visuales, Les INVITO a elaborar un ORGANIZADOR VISUAL, a, Les DOY libertad para que diseñen su trabajo de. SEMANA 37 – 7 DICIEMBRE – LEEMOS JUNTOS – PRIMARIA – 4 A 6 GRADO: Nosotras y nosotros ¡somos diamantes! Competencias: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. 0000008568 00000 n 0000249439 00000 n Además, hay mucha repetición: La línea uno se repetirá en las líneas seis, 12 y 18; y la línea tres se repetirá en las líneas nueve, 15 y 19. - Construye su identidad. 0000257070 00000 n MADRE LORETO Perú suyu llapanpaq, llapanchikpaq hatarichinapaq huk willakuq pirqata rurasunchik | Competencias: - Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. La oda es una de las formas de poesía más antiguas y se cree que proviene de la antigua Grecia. Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. 07. de . 0000276390 00000 n 0000278499 00000 n 0000249191 00000 n 0000265057 00000 n no por zonas de luz o sombra… 0000261979 00000 n y hay banderas innúmeras y cantan himnos Enra jato irake ati jake | Competencias: - Se comunica oralmente en castellano como segunda lengua. 0000255125 00000 n Este espacio permite conjugar la lectura de los textos con estrategias de oralidad o escritura para que los estudiantes establezcan conexiones entre lo leído y sus experiencias personales en sus contextos socioculturales. 0000251224 00000 n Caracoles negros. 0000279942 00000 n El poema adjunto que se titula "envío", se conforman por diferentes partes y su estructura es variadas, se comprenden por: El poema es un tipo de composición literaria la cual se caracteriza por ser un tipo de expresión artística ya que a través de sus palabras da a conocer sentimientos y emociones. ¡Puede ser muy divertido! 0000262954 00000 n 1 2 Educación básica Primaria Plan y programas de estudio. 0000258600 00000 n 0000247892 00000 n Palabras que terminan con sonidos similares; generalmente al final de una línea. 0000261830 00000 n Asimismo, brinda la oportunidad de crear una pieza original a partir de una selección voluntaria desde la variedad aquello que le interesa y gusta. Podrá romperse el eje de la tierra y alguien te prende, hijo de puta, Academia.edu no longer supports Internet Explorer. 0000273514 00000 n 0000276241 00000 n Aquí les traemos un nuevo artículo donde les enseñaremos qué es un poema, cuales son sus partes y cómo es su estructura. Actividades para realizar en casa estas vacaciones. 0000275654 00000 n 0000281203 00000 n 0000271109 00000 n Dime, virgen esquiva y compañera. (repetición), SEMANA 6 – 16 febrero – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: Nos preparamos para un retorno seguro y feliz, SEMANA 6 – 16 febrero – EBE - PRITE – 19 a 36 MESES: Jugando a encestar – Parte 2 / Jugando a las escondidas – Parte 2, SEMANA 6 – 15 febrero – PRIMARIA - MUSICREANDO: Juego con la voz, SEMANA 6 – 15 febrero – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: Somos artistas, SEMANA 6 – 15 febrero – EBE – CEBE - CICLOS II y III: A jugar en familia. Tienen un esquema de rima establecido de AABBA, con las líneas uno, dos y cinco, todas más largas que las líneas tres y cuatro. que me da su mano franca. Ilustración de portada: Gunther Gerzso Secretaría de Educación Pública, 1993 … 0000044465 00000 n Content-Disposition: form-data; name="file"; filename="s16-secundaria-leemos-experiencia2unpoemadealientoparalavida.pdf" 0000167337 00000 n 0000260556 00000 n Por lo tanto, el poeta elige sus palabras de manera económica, utilizando combinaciones específicas de palabras y recursos literarios para producir imágenes vívidas y agregar significado en cada línea. SESIÓN SEXTO GRADO¿Cuánto compran y venden en los mercado? SEMANA 6 – 12 MARZO – LEEMOS JUNTOS y SOMOS FAMILIA – PRIMARIA – 9 A 11 AÑOS: “Al agua patos”, de José Miguel Cabrera / ¿Cómo puedo ayudar a mi hija e hijo a ser responsable? 0000276948 00000 n ����8����`��4�AD m�����"��3Z�N���� ��x@$A +�N������>v��� �zbX;w"�@(����������x�|�}��;!�.1h��wbi�+�*�1]���^�aY={��m"Y�>�ף�!�/�_ �� PK ! 0000280515 00000 n El mejor contenido para educar y aprender. la programación de esta semana en TVP... COMPARAMOS Y ORDENAMOS CANTIDADES EN NUESTRAS ACTI... NORMAS DE CONVIVENCIA DE LA ESCUELA VIRTUAL, Escribimos poemas para compartir en familia, ¡NOS ALIMENTAMOS BIEN PARA ESTAR SANOS! La onomatopeya, o el uso de palabras que suenan como su denotación, enriquece la imaginería del poema. - Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. s Escuchan con atención la lectura del texto … ���g. 0000272041 00000 n 0000251373 00000 n ESCRIBIMOS UN POEMA PARA AGRADECER A NUESTRA FAMIL... I.E. SEMANA 4 – 26 FEBRERO – LEEMOS JUNTOS y SOMOS FAMILIA – SECUNDARIA – 12 A 16 AÑOS: “El vuelo de los cóndores” de Abraham Valdelomar / ¿Qué debo saber sobre la adolescencia? Un grupo de líneas que están juntas y separadas por una línea vacía de otras estrofas. Competencias: - Brindar información para las familias de los estudiantes con discapacidad sobre las prácticas inclusivas en CEBE. Y te pudres lo mismo. – Bienestar. ei�A�Np�l>V�ܿ���CQ�R��v�жa��"j&��r�n�Va+sT+�])�n. Si me quieres, quiéreme entera, 0000259970 00000 n Las baladas tienen una forma determinada; son típicamente de cuatro líneas (cuarteta) y tienen un esquema de rima de ABAB o ABCB. 0000271648 00000 n redondas del cielo. SEMANA 24 – 6 SETIEMBRE – SECUNDARIA – 3, 4 y 5 GRADO: Leemos y revisamos un ensayo para reconocer su propósito y su estructura Aprendo … Entonces, aunque esto elimina el trabajo adicional de tener que escribir 19 líneas individuales, ¡el verdadero desafío es encontrar significado a partir de esas líneas repetidas! 0000171735 00000 n 19 a 24 meses: Eligiendo sus prendas de vestir para salir a jugar | 25 a 36 meses: Eligiendo los roles en sus juegos | Experiencia de aprendizaje: Soy feliz cuando puedo elegir | Competencias: - Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. 0000278235 00000 n | Psicomotriz: - Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. Competencias: - Escribe diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. SEMANA 4 – 26 FEBRERO – LEEMOS JUNTOS y SOMOS FAMILIA – PRIMARIA – 9 A 11 AÑOS: “La leyenda de la Huacachina” / ¿Qué responsabilidades debo asumir? 3 y 4 grado: Elaboro un organizador visual de mis actividades diarias | 5 y 6 grado: Descubro el arte del mimo a través de una actuación en familia | Experiencia de aprendizaje: Mi familia es única | Competencias | Comunicación: - Se comunica oralmente en su lengua materna. en junio como en enero 0000275924 00000 n Además, les dejaremos una gran cantidad de ejemplos de poemas cortos para que puedan disfrutar. 0000282029 00000 n SEMANA 7 – 25 febrero – EBR- SOMOS FAMILIA: Familia bailarina, SEMANA 7 – 25 febrero – INICIAL – SOMOS FAMILIA: Retorno progresivo de nuestras niñas y niños a las escuelas, SEMANA 7 – 25 febrero – EBE – FAMILIAS EBE: Liderazgo y practicas inclusivas en CEBE, SEMANA 7 – 24 febrero – PRIMARIA – MUSICREANDO: Creo mi canción (repetición), SEMANA 7 – 24 febrero – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: Sami vuelve a clases, SEMANA 7 – 24 febrero – EBE – CEBE - CICLOS IV y V: Mi primer emprendimiento, SEMANA 7 – 23 febrero – PRIMARIA - CANTO: Libérate y canta (repetición), SEMANA 7 – 23 febrero – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: La escuelita de Kimoshi, SEMANA 7 – 23 febrero – EBE - PRITE – 19 a 36 MESES: Eligiendo sus prendas de vestir para salir a jugar / Eligiendo los roles en sus juegos, SEMANA 7 – 22 febrero – PRIMARIA - MUSICREANDO: Creo mi canción, SEMANA 7 – 22 febrero – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: Decoramos nuestras mascarillas, SEMANA 7 – 22 febrero – EBE – CEBE - CICLOS II y III: Hago panqueques nutritivos y divertidos, SEMANA 7 – 21 febrero – PRIMARIA - CANTO: Libérate y canta, SEMANA 7 – 21 febrero – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: Nos cuidamos en la escuela, SEMANA 7 – 21 febrero – EBE - PRITE – HASTA 18 MESES: Eligiendo sus juguetes preferidos / Eligiendo la música que quiere bailar, SEMANA 6 – 19 febrero – EBE - PRITE – FAMILIAS PRITE: La importancia del movimiento en niñas y niños de 0 a 3 años que presentan discapacidad, SEMANA 6 – 18 febrero – EBR- SOMOS FAMILIA: Un cuento misterioso en familia, SEMANA 6 – 18 febrero – INICIAL – SOMOS FAMILIA: La importancia de la Educación Inicial, SEMANA 6 – 18 febrero – EBE – FAMILIAS EBE: Políticas públicas en discapacidad, SEMANA 6 – 17 febrero – PRIMARIA – MUSICREANDO: Juego con la voz (repetición), SEMANA 6 – 17 febrero – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: Somos únicos y especiales, SEMANA 6 – 17 febrero – EBE – CEBE - CICLOS IV y V: Lanzamos el dado y nos movemos, SEMANA 6 – 16 febrero – PRIMARIA - CANTO: ¿Atrapamos las notas? Competencias: – Se comunica oralmente en su lengua materna. 0000258058 00000 n 0000280237 00000 n 0000268508 00000 n Es posible que hayas escrito o te encuentres escribiendo tu propio haiku en algún momento de la escuela, o puedes ser creativo e intentarlo en casa también. Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. 0000145681 00000 n 0000265918 00000 n miraba las nubes 0000259573 00000 n startxref 0000265202 00000 n 0000250028 00000 n 0000273136 00000 n El río traía 0000273390 00000 n Esta forma de leer les permitirá a la vez que aprendan a modular sus voces, perfeccionar su dicción y … 0000278778 00000 n En Andalucía en América: Arte y Patrimonio. Download Free PDF View PDF. Cultivo una rosa blanca 0000275803 00000 n Proceedings of The National Academy of Sciences. Como puede ver en el esquema de rima; ABA ABA ABA ABA ABA ABAA, este tipo de poema solo tiene dos sonidos de rima. ¡La mayoría de las canciones pop modernas que escuchas hoy en día pueden denominarse baladas! ¡Así que puedes divertirte mucho con ellos! Aprendizaje esperado: Lee y compara poemas de diferentes épocas sobre … 0000252036 00000 n 0000125585 00000 n PK ! 0000268905 00000 n El poeta incorpora elementos de verso, para convertir hábil y artísticamente sus palabras en un poema. Web“Un poema de aliento para la vida” SEMANA 16 Secundaria: Leemos juntos #APRENDOENCASA Educación Secundaria ¡BIENVENIDAS Y BIENVENIDOS! Lengua Materna. Si sus estudiantes leen detenidamente alguno de estos poemas, deberían poder sacar algo de ellos. Para obtener una antología que le dará muchas selecciones para elegir, pruebe The Top 500 Poems. 1. "Nieve" - ​​David Berman El narrador y su hermano pequeño, Seth, caminan por un campo. Ven las huellas donde los niños habían hecho ángeles de nieve. 0000254453 00000 n 0000256745 00000 n 0000280773 00000 n ​. Niño mío chico Los limericks son poemas divertidos (¡y a veces groseros!) hބ��KQǿw��A�Yw&���$R4T4A�T()$vV������NI48��ҟ�K����DD ��|�x����>���~�w� ����� [4?XA n�._��5LJw������Ra�0ֈF�WL�q�`us�h�ϛW�蜦����)�@Y��#cMĉ#�&�©r:m��) ����&��%� �waa�B�zuc�|�La�07��ȃ�'�,$�AO7[hк����K�s�"��{�u�I~���,���J��h[�v;J����H��"};��-Kv{��{�! Sorry, preview is currently unavailable. 0000263351 00000 n 0000279098 00000 n Competencias: - Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. escuchan un cuento. 0000284971 00000 n – Bienestar. ; 0000250396 00000 n 0000268115 00000 n 0 a 9 meses: Jugando con las manos y pies | 10 a 18 meses: Jugando con las sombras | Experiencia de aprendizaje: Me gusta explorar | Competencias: - Conoce su entorno. Competencias: - Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. 0 a 9 meses: Eligiendo sus juguetes preferidos| 10 a 18 meses: Eligiendo la música que quiere bailar | Experiencia de aprendizaje: Soy feliz cuando puedo elegir | Competencias: - Construye su identidad. Los poemas por lo general se estructuran por un verso, prosa y por rimas, son importantes ya que por medio de cada palabra transmiten sus enseñanzas. Tradicionalmente, los sonetos se componen de 14 versos y generalmente tratan sobre el amor. 0000281628 00000 n 0000124925 00000 n Competencias: - Brindar pautas a las familias sobre los beneficios de los espacios seguros para favorecer la exploración en las niñas y niños con discapacidad. 0000270567 00000 n 0000276653 00000 n SEMANA 7 – 26 febrero – EBE - PRITE – FAMILIAS PRITE: ¿Cómo acondicionar espacios seguros para favorecer la exploración en las niñas y niños con discapacidad? mi cuerpo y quede a mi sandalia arena. REPRESENTAMOS CANTIDADES SOBRE PROBLEMAS DEL AMBIE... 1ER GRADO - ¿COMO LA BASURA CONTAMINA EL AMBIENTE? Objetivo: - Estimula el aprendizaje de sus hijas e hijos a partir de las vivencias cotidianas en el hogar y la comunidad. Caracoles grandes. Objetivo: - Comprender la importancia de la comunicación familiar como base de formación de nuestros hijos para convivir en armonía. SEMANA 38 – 12 DICIEMBRE - EIB – SHIPIBO-KONIBO - INICIAL: ¡Tengo mucho que agradecer! ¡Todo sucederá! - Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. Ante cualquier inconveniente, déjenos un comentario debajo. – Construye su identidad. SEMANA 11 – 2 julio – SECUNDARIA – 5 GRADO: Leemos y revisamos un ensayo para reconocer su propósito y su estructura Aprendo en casa … Puede rimar o no, y normalmente la palabra deletreada establece el tema del poema. 0000282817 00000 n Competencias: Se comunica oralmente en su lengua materna. A continuación, se muestran algunos tipos de esquemas de rima. Web“La figura del comerciante y benefactor lepero, Baltasar Rodríguez de los Ríos: 1543-1620”, Ana Ruiz Gutiérrez. 0000282547 00000 n SEMANA 4 – 26 FEBRERO – LEEMOS JUNTOS y SOMOS FAMILIA – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: “Uga la tortuga” / ¿cómo nos sentimos? 0000285577 00000 n 0000081368 00000 n La poesía es un género literario que utiliza la estética y las cualidades rítmicas del lenguaje para evocar sentimientos y emociones, y un poema es lo que llamamos una pieza de poesía. 0000270815 00000 n Te siento Arde en tus ojos un misterio, virgen | Personal Social | - Construye su identidad. 0000253543 00000 n - Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. 0000265351 00000 n MADRE LORETO Así es como se organiza un poema en una página. Les RETO a contestar si hemos cumplido el PROPÓSITO, Les SOLICITO que contestemos las preguntas de la. 0000267019 00000 n Es un espacio que permite a las familias a encontrar posibles respuestas a algunas de las preocupaciones que surgen durante la etapa de crecimiento de su hija e hijo, a partir de orientaciones con mensajes positivos, historias de familias, entrevistas a expertos, entre otros. Competencias: - Brindar información sobre las estrategias claves para acompañar el desarrollo de la niña y niño menor de 3 años con discapacidad o en riesgo de adquirirla. – Promoción a la autonomía. WebTodo el grupo debe leer al mismo tiempo y escucharse como una sola voz. 0000216634 00000 n 0000251104 00000 n SEMANA 5 – 5 MARZO – LEEMOS JUNTOS y SOMOS FAMILIA – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: “Combatiendo la deforestación” Mónica Sheyla Rodríguez Bartra / Cuidamos el lugar donde vivimos, SEMANA 5 – 4 MARZO – SOMOS ARTISTAS – SECUNDARIA – 12 A 16 AÑOS: Artes integradas Énfasis: danza creativa, SEMANA 5 – 4 MARZO – SOMOS ARTISTAS – PRIMARIA – 9 A 11 AÑOS: Artes integradas Énfasis: canto-música, SEMANA 5 – 4 MARZO – SOMOS ARTISTAS – PRIMARIA – 6 A 8 AÑOS: Artes integradas Énfasis: impro-arte dramático / teatro popular, SEMANA 5 – 4 MARZO – SOMOS ARTISTAS – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: Radioteatro, SEMANA 5 – 3 MARZO – SOMOS REPORTEROS – SECUNDARIA – 12 A 16 AÑOS: Poesía, SEMANA 5 – 3 MARZO – SOMOS REPORTEROS – PRIMARIA – 9 A 11 AÑOS: Rimas y trabalenguas, SEMANA 5 – 3 MARZO – SOMOS REPORTEROS – PRIMARIA – 6 A 8 AÑOS: Adivinanzas y retahílas. Kaposi's sarcoma-associated herpesvirus expresses an array of viral microRNAs in latently infected cells, DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO CURRICULAR, Dirección General de Formación Continua de MAESTROs en Servicio, Plan de estudios para educación básica 2011, Plan Estudios 2011 Educación Básica México, SEP Propuesta curricular para la educacion basica, Modelo Educativo para la Educación Obligatoria, (6) Plan de Estudios 2011 Educación Básica, SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA EDUCACIÓN PRIMARIA MOMENTO PARA CONSOLIDAR ESTE ESPACIO CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR, APRENDIZAJES CLAVE PARA LA EDUCACIÓN INTEGRAL, LA REFORMA INTREGAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA, Copia de LpM Secundaria Tutoria y Socioemocional, Aprendizajes Clave Secundaria Geografia Digital, Modelo Educativo para la Educacio n Obligatoria (1).
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