. 259 V. Referencias. . . 16.66 Total 100 156 www.ceead.org.mx Puntuación asignada Observaciones Sesión 8 - Sesión de examen III. Como asesores de las decisiones de nuestro representado debemos saber muy bien cuáles son sus intereses. . . 3. . c) ¿Cuáles creen que deberían ser los delitos que se solucionen de esa manera? 3. . III. . . . PENA O MEDIDA DE SEGURIDAD CUYA APLICACIÓN SE SOLICITA Pena máxima de siete años y seis meses. No puede argumentarse sin una base o fundamento, hay que dar razones por las cuales debería aceptarse aquello que sostenemos, de lo contrario en lugar de argumentar estaríamos únicamente afirmando. 2, libro 4º De la narración). . . En caso de que esa valoración determine que puede haber afectación, aunque sea leve, lo que sigue es decidir si estratégicamente conviene contrainterrogarlo. 1. 3.2. . ¿Los interrogatorios consiguieron responder a las preguntas que surgen a los jueces ante todo testigo quién es, por qué ha de creérsele y qué es lo que sabe el testigo? Quien tenga el rol de agente del Ministerio Público iniciará con su interrogatorio, para luego dar paso a la defensa. . Explica los proncipios tura de los tribunales rectores del sistema pe- mexicanos, sus funciones 2. . Tema: Se debe indicar el aspecto sobre el que se retroalimenta. 13.3 ¿Se definieron las cuatro preguntas indagativas a plantear por cada tema? . Planeación Qué estrategia tomaré Una vez realizado el análisis de la situación, debemos definir la estrategia a seguir para alcanzar el acuerdo. . . Si tomamos en cuenta que al objetar interrumpimos el ritmo que la contraparte lleva en sus preguntas, dimensionaremos que aquí, igual que en el contrainterrogatorio debe litigarse éticamente. Cabe mencionar que en la pronunciación del mensaje cobran importancia el volumen y tono de voz, así como los gestos y demás manifestaciones de la comunicación corporal. Artículo 289.- Al que infiera una lesión que no ponga en peligro la vida del ofendido y tarde en sanar menos de quince días, se le impondrán de tres a ocho meses de prisión, o de treinta a cincuenta días multa, o ambas sanciones a juicio del juez. . 4.66 Objeciones (14%) ¿Se tuvo una lista de preguntas objetables mientras se desarrollaban los interrogatorios y contrainterrogatorios? . Naturaleza jurídica de las sapp. . . 2. . Otras audiencias posibles . En nuestra opinión estas no son objeciones propiamente dichas, pues siguen una metodologíadiferente a la indicada. . Las partes debaten durante las audiencias inicial e intermedia y en el juicio oral. Respecto de la teoría del caso: no se expondrá nada ya que constituye la exposición de los alegatos iniciales. . . . Además de los registros con que se ya se contaban en el caso de Javier Recinos (víctima) e Isaac Hernández (imputado), en esta sesión se agregan otros necesarios para esa práctica: 1. registro de detención 2. registro de la recolección de indicios 1. credibilidad del testigo, en dado caso esto sea posible? Observación y análisis Una vez estudiados los temas de debate y recomendaciones de litigación de la audiencia intermedia, podemos evaluar su aplicación y practicar su uso. . . . En la medida en que tengamos claro estos conceptos, tendremos mayor probabilidad de debatir eficazmente. Dinámica:Redacción de anécdotas. . . 2.8.1. . (2000). Previamente, estos alumnos se pondrán de acuerdo con dos de sus compañeros para que ellos hagan las veces de cada uno de sus testigos. Guion sobre su descubrimiento probatorio Resultado del análisis Aspectos a considerar ¿El Ministerio Público ha mostrado todos los medios de prueba que se han originado en la investigación? . . La retroalimentación Los aspectos a evaluar en la retroalimentación se encuentran en la rúbrica que hemos diseñado para este propósito. . . Santiago de Chile: Editorial Jurídica de Chile. . . Que el imputado está interesado en evitarse el proceso penal, por ello está dispuesto a pagarle a la víctima la reparación del daño que corresponda, siempre y cuando sea lo apropiado. La tabla 15.2. muestra la evaluación que subyace en la elaboración de los alegatos finales. Un estudio apropiado del caso nos permitirá reconocer fácilmente lo que nos interesa oír y/o contraargumentar. Luego del partido, Javier Recinos y el testigo acudieron a la cafetería de comida rápida “Hamburguesas y papas”, ubicada cerca de la cancha de futbol, ahí estuvieron aproximadamente unas dos horas y que, luego de despedirse en la puerta del restaurante, él alcanzó a ver cómo el vehículo descrito atropellaba a Javier Recinos. Posiblemente el tema nos lleve a pensar en preguntas objetables, sin embargo, existen más actuaciones que pueden ser refutadas. Preguntas directivas La formulación de estas preguntas dirige al testigo hacia una respuesta específica, lo cual limita su libertad para contestar. . Esta prueba resulta pertinente dado que Javier Recinos fue quien resintió de manera directa la conducta delictiva desplegada por el acusado. Aquellos alumnos que vayan a participar en la entrevista, deberán hacer una pareja y numerarse, de manera que el 1 es entrevistador y el 2 entrevistado. Planear los interrogatorios y contrainterrogatorios, a partir de las entrevistas que los testigos hayan dado ante las autoridades investigadoras. . . . Excepcionalidad de la prisión preventiva (art. Esto permitirá que todos puedan realizar el ejercicio. 3.3.3. . . . Recuperado el 16 de mayo del 2014, desde http://www.iabar.net/CLEINDEX2002.nsf/2de34647064844cb862565330055898e/41c690367d36b1a686256cde006e4f5d/$FILE/Microsoft%20 Word%20-%20Outline%20Allen%20Fri.pdf Baytelman, Andrés y Duce, Mauricio. 321 cnpp) proceso, en su caso. . • Plasmarán los temas y preguntas a realizar en el guion de preparación para la entrevista, el cual se encuentra más adelante y deberá entregársele a los alumnos. 2. . . . El testigo era creíble ¿El testigo fue desacreditado? . . ... IDOCPUB. . . . Como veremos más adelante hacer una pregunta de más puede dar cabida a explicaciones del testigo que den al traste con los “puntos logrados” hasta ese momento. . 77 Técnicas de litigación oral Después del encuentro futbolístico, los jugadores del Marte se habían reunido en un restaurante-bar de hamburguesas cercano al centro deportivo. . Tribunales penales de acuerdo al cpp de Oaxaca Tipo de juez Audiencias que celebra en atención a las etapas procesales Juez de garantía o control de legalidad Inicial e intermedia Tribunal de juicio oral De juicio oral III. Pretender representar un caso sin haberlo estudiado a profundidad es semejante a que un ingeniero, conocedor de las técnicas de construcción, ignore las condiciones del terreno en que edificará. De acuerdo con Baytelman y Duce (2005), los relatos de los testigos determinan finalmente el contenido de las proposiciones fácticas. . . . . . 4. . 233 IV. La comunicación privada como medio de prueba (art. Simulación de la audiencia inicial 4. . . . Indispensable: • Nivel educativo mínimo: licenciatura. . . Secretaría de Gobernación (2010). Esquema de planeación de teoría del caso Hechos relevantes (elemento fáctico) 172 Proposiciones fácticas www.ceead.org.mx Elementos del tipo penal (elemento jurídico) Lo probamos con… (elemento probatorio) Sesión 9 - La teoría del caso Guion de planeación del relato de la teoría del caso Estrategia de comunicación Tema Humanización Delito y móvil del caso Relato Introducción: Cuerpo del relato (hechos elemento fáctico): Pruebas (elemento probatorio): Tipo penal (elemento jurídico): Cierre 173 Técnicas de litigación oral Rúbrica de retroalimentación para diseño y relato de teoría del caso Criterios de evaluación Diseño de teoría del caso (40%) Evaluación Ponderación Parte Sí ¿Se identificaron los hechos relevantes del caso? . Este documento contiene los aspectos estudiados en esta sesión y que se espera que los alumnos apliquen. Al igual que en los ejemplos anteriores, una vez que se obtiene la información deseada no se hacen más preguntas, pues ello servirá para argumentarle al Tribunal de enjuiciamiento que no deben creer en este testimonio. La distribución de actividades y roles 1. Control de detención, medidas cautelares y plazo de investigación El control de detención, las medidas cautelares y el plazo de investigación son temas abordados en la audiencia inicial cuando el caso lo amerita. . Puede haber negociación entre víctima e imputado para convenir sobre la reparación del daño. d. Para la etapa de preguntas y respuestas del desarrollo, se contará con 10 minutos. La declaración de la psicólo- portamiento de la menor suele había superado ga Mayra Ramos ser evidencia de abuso sexual 2. . . Definición . . Por eso, en el contrainterrogatorio el litigante es la estrella y se vale de preguntas sugestivas para dirigir al testigo. 182 5. 2. Conoce cómo evaluar Sabe realizar un contra- Explica la importancia del len- la credibilidad de los interrogatorio desde el guaje en el contrainterrogatorio testigos y la veracidad ejercicio del rol de agen- evaluación de aprendizaje Reporte relacionadas al tema de la sesión. . . Sugerencia: proponer al retroalimentado algo para mejorar su desempeño. Arribamos al lugar alrededor de las 17:30 horas y, por medio de este informe, comparecemos a exponer lo siguiente: UBICACIÓN DEL LUGAR Frente a la cafetería “Hamburguesas y papas”, dos cuadras al sur del Centro Deportivo Niños Héroes. 8 ¿Se hizo referencia al tipo penal, sea para indicar su cumplimiento o incumplimiento? . . 3. . Dependiendo del tiempo con que cuente el maestro, se sugiere que se hagan tantos debates como sea posible. . . Buenos Aires: Rubinzal-Culzoni. . Forma parte de la Colección para el estudio y práctica del sistema penal acusatorio, diseñada por el Centro de Estudios sobre la Enseñanza y el Aprendizaje del Derecho, A.C. (CEEAD). Es mejor que en esta etapa los jueces se queden con una historia sencilla y clara. . . . c) Decreta la prisión preventiva o alguna medida cautelar. . . Actividad introductoria Exposi- Reporte de los alegatos finales de resumir información El profesor introduce el tema de ción del colabora- para aplicarla en los los alegatos finales profesor tivo: des- Competencias específicas técnicas didácticas 2. . . Público. . . . Mauet, citado por Blanco Suárez, et al (2005), define la teoría del caso como: Una clara y simple historia sobre lo que ‘realmente sucedió’ desde su propio punto de vista. . De acuerdo con la forma en que se haya decidido organizar, el profesor o los grupos de observadores, retroalimentará a los equipos durante las representaciones simultáneas. . La comunicación . 4.2. ¿Es posible planificar cómo nos conduciremos con las objeciones antes de llevarse a cabo los interrogatorios y contrainterrogatorios, o más bien hemos de hablar de una preparación para objetar? rio? . . 123) Se incluye, a nivel constitucional, el régimen sancionatorio de los agentes del mp y policías, quienes serán separados de sus cargos si no cumplen con los requisitos legales o si incurren en alguna responsabilidad en el desempeño de sus funciones. . (2005). Nos parece importante el guion porque ayuda a definir de antemano los temas en los que debemos centrarnos, ya que durante los interrogatorios fluye muchísima información. . . . . Actuación que interesa a todas las partes. . Sistema de audiencias orales del proceso penal acusatorio VII. 5.6. Planeación del contrainterrogatorio. 256 Vieron que mi contraparte estaba intentando sacar ventaja ilegítimamente O Vieron que yo intenté desconcentrar ilegítimamente a mi contraparte www.ceead.org.mx O Sesión 14 - Las objeciones Lista de preguntas objetables Tipo de pregunta objetable Fuente Motivo Impertinentes o irrelevantes Está alejada del tema Art. 60 2. . . La guerra del opio. . El juez de control ha citado para que tenga lugar la audiencia intermedia, por lo que se está en la fase oral de dicha etapa procesal. Nota: Además de la rúbrica, hemos agregado un guion de evaluación del testigo desde la óptica del interrogador. De ahí que el primero pueda pedir explicaciones a su entrevistado, a fin de que su público quede adecuadamente informado. . 20% ¿Se habló y debatió en cada parte de la audiencia sobre su objetivo específico? Figura 5.5. Como ya se había señalado, el trabajo colaborativo es importante en esta audiencia, pues mientras un abogado interroga, otro puede tomar nota de las respuestas del testigo, mismas que servirán para reafirmar nuestra teoría del caso al exponer los alegatos finales. Etapas de la negociación. . . 5 Total 288 100 www.ceead.org.mx No Puntuación asignada Observaciones Sesión 16 - Sesión de examen Monterrey, Nuevo León, 2015 289 Técnicas de litigación oral El Manual del profesor para la materia Técnicas de litigación oral ofrece un modelo innovador para la enseñanza universitaria del nuevo sistema de justicia penal. Fundamento de las objeciones de las preguntas La práctica de las objeciones a las preguntas descansa en los principios de contradicción y buena fe procesal con que las partes deben desenvolverse en el juicio, así como 1 En este mismo orden de ideas crea, (1999, pp. . Una forma de conseguirlo es mediante el efecto eco y una última pregunta que vaya dirigida a una respuesta contundente, por ejemplo: “¿Está usted diciendo que el acusado golpeó a la víctima 199 Técnicas de litigación oral alrededor de tres minutos?” A lo que el testigo responderá “sí”. . Sólo un tema o aspecto a la vez. . . 2. Herramienta: Un listado de profesiones. Lo anterior en virtud de que las lesiones causadas de manera dolosa tardaron más de 15 días en sanar y dejaron cicatriz perpetua en la cara de la víctima, además de que una botella de cerveza marca Indio fue encontrada en el interior del vehículo marca Nissan tipo Tsuru, placas P-8352 del estado de Nuevo León que el acusado conducía aunados a que según se men- 140 www.ceead.org.mx Sesión 7 - La audiencia intermedia cionará en las testimoniales que se desahoguen en la causa, después del partido el imputado fue a comer a un bar cercano al lugar donde fue el partido de futbol, razón por la cual se presume que previo a la comisión del delito, el mismo se encontraba en estado de ebriedad. . Tipos de argumentos y contraargumentos Finalidad Argumentar Tipo de argumento Se sustenta en Lo cual implica… De autoridad Comentarios de especialistas Investigar lo dicho por especia- Analógico Casos parecidos deberían re- Identificar antecedentes que solverse de la misma manera puedan aplicarse a nuestro listas caso Contra el argumento de autoridad Comentarios de otros espe- Investigar lo dicho por los es- cialistas de igual jerarquía, pecialistas tanto por aquellos demostrar sesgo en la que sirven de sustento a lo información, o probar que los argumentado por la contra- comentarios de especialistas parte como por otros que no son aplicables al objeto pueden servir de sustento para del argumento contraargumentar, evaluar si la referencia hecha por la contraparte es correcta y si aplica al caso Contraargumentar Contra el argumento analógico Otros casos parecidos resuel- Identificar otros casos pareci- tos de manera diferente, o dos que hayan sido resueltos demostrar que no hay mucha de manera diferente a la semejanza entre el caso ac- pretendida por la contraparte, tual y el analógico, o probar evaluar que tanta semejanza que la resolución analógica hay entre el caso actual y es incorrecta aquel o aquellos bases de la analogía y demostrar que el precedente se resolvió incorrectamente por lo cual el criterio no debería aplicarse Tabla hecha con información de Alexy, R. (2001) Teoría de la argumentación jurídica. Es claro que esta disposición puede dar lugar bien a su inaplicación, por la dificultad de saber a ciencia cierta cuál es el verdadero interés detrás de una negociación; o bien a su aplicación con base a admitir sencillamente la buena fe de los participantes al declarar que su interés es el de colaborar con la justicia. El profesor proyecta videos sobre las recomendaciones de los alegatos 177 Técnicas de litigación oral I. Actividad introductoria Objetivo: Escribir la información que los alumnos recuerden sobre la lectura previa. En esta sesión nos referiremos únicamente a lo relativo al contrainterrogatorio. 239 V. Referencias. . Herramienta: Anécdotas personales. Procedimiento abreviado 1. . . . 6.66% ¿El lenguaje corporal apoyó a la exposición oral? Si, por ejemplo, al mejor juicio profesional del Ministerio Público se acreditan todos los elementos del tipo penal de lesiones, entonces su teoría del caso le indicará que debe acusar por lesiones. . . . Recomendaciones de negociación para abogados. Asignación de un tema Así como todo discurso debe contar con un tema, para nuestra teoría del caso debemos identificar la idea principal a comunicar. . . • Experiencia docente: un año de docencia universitaria o su equivalente. Esto implica una metodología propia que veremos más adelante, por ahora basta con mencionar las preguntas que ejemplifican: “Señor Juan, usted acaba de contestar en el interrogatorio que vio a Mario en el lugar del crimen, ¿cierto?, señor Juan, usted había declarado antes ante la policía, ¿correcto?, en aquella oportunidad al declarar ante la policía dijo la verdad, ¿cierto?, señor Juan, tengo en mis manos la declaración que 224 www.ceead.org.mx Sesión 13 - El contrainterrogatorio usted brindó a la policía (ese es el registro de la investigación donde el testigo dijo no haber visto a Mario en el lugar del crimen), puede leer las partes que le he señalado?” El testigo lee donde dice: a Mario no lo vi en el lugar de los hechos, él se había retirado 30 minutos antes. 3. 182 III. . . . Comisión Interinstitucional para el Impulso a la Oralidad en el Proceso Penal. . . Aquí presentamos algunos aspectos a considerar en la planeación del interrogatorio. . Deseable: • Experiencia profesional: un año de práctica en el sistema penal acusatorio o en justicia alterna, según sea el caso. 2.1. Desde que inició el régimen de convivencia, las actividades que Armando realiza con su hija han sido las mismas: la lleva a su casa, pide pizza a domicilio, juegan, ven películas y, por la noche, él se baña y duerme desnudo con ella. . . México: Oxford University Press El profesor pedirá a los alumnos realizar la actividad correspondiente Actividad de los alumnos Realizar búsqueda y análisis de información V. referencias Blanco Súarez, Rafael; Decap Fernández, Mauricio; Moreno Holman, Leonardo; y Rojas Corral, Hugo. Entre libertad y castigo: dilemas del estado contemporáneo. Repetitivas Estas preguntas contienen una interrogación que ya se hizo y se respondió en su momento. . 1a3 O 3a5 O 5a7 O Mantuvo la calma O Actitud Después de objetarle, ¿cuál fue la actitud Se vio nervioso O Se vio molesto O de mi contraparte? . Evaluación de la participación de la defensa Todos los alumnos, sobre todo aquellos que tienen roles de Ministerio Público y acusadores coadyuvantes, deberán analizar la participación de la defensa mediante los siguientes formatos. 3. El caso se encuentra en la audiencia de juicio oral y se están desahogando los interrogatorios que permitirán el desarrollo de los contrainterrogatorios. El elemento de policía se retira en el mismo momento que los suscritos. . . . Examen directo de testigos En Litigación penal, juicio oral y prueba. 217 2. . . . Es importante que los alumnos asuman un rol diferente al que desempeñaron durante las sesiones que ahora se evalúan. Marco teórico 1. 10% ¿Se fue realista con el cliente cuando se le comunicaron las posibilidades del caso? . 89 Técnicas de litigación oral   Los procedimientos utilizados para tales fines son la negociación, mediación, conciliación o justicia restaurativa. . Otras audiencias posibles Durante la etapa intermedia del proceso –desde la acusación hasta el auto de apertura a juicio oral– pueden tener lugar otras audiencias, cuyos temas son: 1. modificación de medidas cautelares 2. recepción de prueba anticipada 3. acuerdos reparatorios 4. suspensión condicional del proceso 5. procedimiento abreviado La importancia de los medios de prueba Al ofrecer los medios de prueba en la etapa intermedia, hay que pensar que con ellos se irá al juicio oral. Cada grupo de agentes del Ministerio Público y defensores formarán equipos compuestos por cuatro miembros. . Sujetos procesales y la fase escrita de la etapa intermedia Lo que aconteció en la fase escrita fue… Sujeto procesal mp • Presentó su escrito de acusación • A más tardar, cinco días después de presentada la acusación, entregó a la defensa la copia de los registros de la investigación y le dio acceso a evidencias materiales Juez de control • Notificó la acusación al defensor, a la víctima y ofendido, así como al acusado Tres días después de notificada la acusación, tuvo opción de: Víctima • Solicitar ser admitida como acusador coadyuvante • Ofrecer medios de prueba para completar la acusación • Señalar vicios formales a la acusación y solicitar su corrección • Solicitar la reparación del daño causado por el delito y cuantificar su monto Diez días después de notificada la solicitud de coadyuvancia, la defensa tuvo opción a: • Plantear excepciones • Señalar vicios formales a la acusación y solicitar su corrección • Solicitar acumulación o separación de acusaciones Defensa • Manifestar su opinión sobre los acuerdos probatorios, si el MP los propuso en su acusación • Pedir exclusión de pruebas Notas: 1. Ejercicios prácticos . Estos manuales requieren la participación de la comunidad interesada en el tema a fin de mejorarlos. Ofensivas ¿Preguntar para intimidar? Dos tipos de preguntas encontramos aquí, las capciosas y las tergiversadoras de la prueba. . . . . . . Él estaba evidentemente agitado, respiraba rápido y nos dijo que acaban de atropellar a su amigo y compañero de equipo, Javier Recinos. . Si la defensa contesta afirmativamente tiene lugar el contrainterrogatorio. Stock en librería. . . . La entrevista durará 13 minutos. Valora la evidencia y evalúa los argumentos Parte 2. . . 5.5. La comunicación corporal debe apoyar a la oral Hay que estar conscientes de que nuestro cuerpo también transmite un mensaje. . 4. Identifica la finalidad Demuestra su habilidad Parte 1. . Normativa aplicable Normas del Código Penal Federal TÍTULO PRIMERO Responsabilidad Penal CAPÍTULO I Reglas generales sobre delitos y responsabilidad Artículo 8o.- Las acciones u omisiones delictivas solamente pueden realizarse dolosa o culposamente. 10 ¿Se ordenó la información en alguna estructura de los alegatos finales? . . . La rehabilitación busca aminorar o desvanecer ante el Tribunal de enjuiciamiento las inconsistencias que el testigo haya presentado, para menguar el daño causado a su credibilidad. . (2004). La metodología para retroalimentar Para la retroalimentación deberá utilizarse la metodología sugerida por la nita, cuyos elementos esenciales son: 1. . . . . 3. . 2.5. 277 Técnicas de litigación oral 4. 175 Sesión 10 los alegatos iniciales 177 I. Actividad introductoria. 4.66 4.66 4.66 Alegatos finales (15%) ¿Se resaltaron los aspectos ofrecidos y probados, así como los que la contraparte ofreció y no probó? . 8% Total 174 100% www.ceead.org.mx No Puntuación asignada Observaciones Sesión 9 - La teoría del caso IV. 1.1.7. mp, policia, defensoría 1.1.7.1. (Comp.). . . Es el turno del Ministerio Público para que realice su interrogatorio y después el defensor hará lo propio. Ahí expusimos como se le atribuyen algunos rasgos a las preguntas, tales como entonación final ascendente, signos de interrogación y pronombres interrogativos. . . ¿En verdad debería creerse El mensaje que el contrainterrogatorio envía a los jueces Si después del contrainterrogatorio la credibilidad del testigo y/o veracidad de su testimonio se mantienen intactos, este control de calidad se habrá aprobado y se enviará un mensaje al Tribunal de enjuiciamiento: crean. . . De preferencia debe cuestionársele citando sus propias palabras. ¿Las autoridades informaron al imputado de sus derechos desde el momento de su detención? Ejemplos de estas preguntas son: “Antonio, usted que dice haber vistos los hechos, díganos ¿cómo explica…?”, o “Antonio ¿cómo es posible que usted afirme eso?, ¿acaso está loco?” 6. 2. 10% ¿Se realizó el análisis relativo a la participación del MP? . El cnpp no estableció una prohibición a la argumentación en los alegatos iniciales. Objetivo del contrainterrogatorio. . . . Es importante que las afirmaciones se realicen de manera rotunda, lo cual transmitirá seguridad y la percepción de que lo se dice es cierto. Deberán desahogarse ante el Tribunal de Enjuiciamiento por REYNALDO PÉREZ y ALDO GARCÍA, quienes pueden ser localizado en la calle Doctor Coss número 789, Colonia Centro de esta ciudad y municipio. Componentes de la oración retórica De acuerdo a Tomás Albaladejo (1999) la retórica se refiere a la oración o conjunto de palabras con un sentido persuasivo. . . . . . . . . ¿Se indicaron las modalidades del delito? . 1. 6.66 Formulación del contrainterrogatorio (40%) ¿Se inició con preguntas que el testigo pudiera responder afirmativamente sin dificultad? . . . . Visto desde este crisol, la formación que las escuelas de Derecho impartan sobre el sistema penal acusatorio representa un gran potencial para la consolidación de este sistema de justicia. 2. . . Inventar opciones en beneficio mutuo. Nosotros creemos que sí, que el debate y la entrevista son los tipos de comunicación oral subyacentes en dichas audiencias. 45 Técnicas de litigación oral 4. . . ¿Se individualizó al acusado y al defensor? Weston, Anthony. . Armando sabía que su hija se Elementos del tipo penal (elemento jurídico) Tener fines lascivos puede bañar sola Lo probamos con… (elemento probatorio) 1. . Si tardare en sanar más de quince días, se le impondrán de cuatro meses a dos años de prisión y de sesenta a doscientos setenta días multa. y 2) La incorporación de pronombres como por ejemplo: ¿Quién? . . . . . CATARINO GARCÍA HERRERA Consejero de la Judicatura Coordinador ... 2.4 … • Lugar: el dónde. Así, seis alumnos participarán en las simulaciones, mientras que el resto deberá retroalimentarles utilizando la rúbrica proporcionada. Lecturas de preparación y actividad de enlace . . . . . . 61 3. . San Salvador: Consejo Nacional de la Judicatura. Manual del … Esto permitirá que todos puedan realizar el ejercicio. . . . . se han relevado. 1.1.9. Corresponde al Ministerio Público acreditarlos todos, mientras que a la defensa le bastará el desvirtuar por lo menos uno. Ury, William; Brett, Jeanne y Golderg, Stephen. . Marco teórico La audiencia inicial tiene varios objetivos: 1) que el juez de control determine la legalidad de la detención, en caso de que el imputado haya sido detenido en flagrancia o por el supuesto de caso urgente; 2) informar al imputado que existe una investigación en su contra; 3) dictar medidas cautelares, en su caso; 4) determinar si el imputado quedará sometido al proceso; y 5) establecer el plazo para la investigación complementaria. Tema o lema Título de nuestro caso Es la frase o idea que resume el caso. 5 ¿Abordamos nuestras debilidades dando una explicación que atenuara su daño? 373 cnpp Sugestivas Contiene la respuesta Art. . . 3.3. 312 y 313 cnpp) Vinculación a proceso (arts. Elaborar la teoría del caso de la contraparte viendo el caso la contraparte Así está Si contrainterrogar consiste en hacer preguntas a los testigos de la contraparte, creemos que el punto de partida es saber cuáles son sus testigos importantes y cómo le favorecen sus testimonios. . . Otra opción para este ejercicio es formar parejas que simulen la negociación y parejas que retroalimenten a quienes simulan. Para esto se sugiere darle prioridad a los componentes de control de detención, vinculación a proceso y medidas cautelares. . . . Por último, haremos una serie de apreciaciones alrededor de la real aplicación de las técnicas de juicio oral, con el fin de poder concluir que éstas están siendo subutilizadas o siendo materia de una mala praxis, 3. . Si hay alumnos observadores que hacen retroalimentación de sus compañeros, el profesor deberá hacer lo propio con ellos. . . . 131 5. . 6.66% Simulación (40%) ¿Se mostró conocimiento de la información esencial del caso? . . Cada una requiere que el Ministerio Público y la defensa argumenten lo que a sus intereses convenga, para que el juez de control emita las resoluciones procesales a partir del contraste de argumentos. . Objetar cuando la contraparte argumente y no narre los hechos. . . Que el CNPP establezca la procedencia de prisión preventiva de forma oficiosa con las excepciones que el mismo dispone. Una vez hecho lo anterior, se desarrollarán las prácticas así: a) Una triada desarrollará el debate frente al resto de sus compañeros. . 18 V. ¿Cómo utilizar estos manuales?. . . . . . 2. Preliminar: es el análisis que puede hacerse a las entrevistas que los testigos brindaron a la policía, al Ministerio Público o a la defensa, durante la etapa de investigación y que fueron incorporadas en los registros de la investigación.3 2. . . . . . . Y ocasionarle un perjuicio a la víctima Lo cual está regulado en el artículo 259 bis del Código Penal Federal Nota: Recordemos que la defensa puede sostener el incumplimiento de uno de los elementos del tipo y eso sería suficiente para solicitar un fallo a su favor. Por su parte el artículo 373 se refiere a: 1) las preguntas prohibidas (tanto en el interrogatorio como contrainterrogatorio), 2) destaca que las preguntas sugestivas están permitidas en el contrainterrogatorio y no en el interrogatorio, y 3) brinda lo que dijimos en sesiones atrás es una regla fundamental para el desarrollo de interrogatorio y contrainterrogatorio, solo se pueden hacer preguntas a los testigos respecto a: a) lo que han declarado durante la investigación, si consta en algún registro; y b) lo que han manifestado en el juicio, si pretende acreditar lo dicho u ofrecer prueba de refutación. . . . . Anteriormente dicha regulación se basaba solo en reglamentos. . . . . . Después realizarán la simulación sobre los temas antes indicados. . . . (2005). No hacer la pregunta de más, ni pedir explicaciones Si se ha logrado “poner en jaque al testigo”, al evidenciar, por ejemplo, que tiene una relación con algunas de las partes, o que pone en entredicho su credibilidad o que evidencia que se contradijo, etc. . (2004). ¿Se indicaron los medios de prueba que se pretende ofrecer y/o la prueba anticipada que se ha desahogado? . Además los jueces conocen las leyes, por lo tanto abordar elementos jurídicos detallados en estos primeros momentos de la audiencia se traduciría en unos alegatos extensos. . La importancia de la acusación Con la acusación, el Ministerio Público dice: tengo medios de prueba para ir a juicio oral. . . Esta actividad la realizará cada grupo en forma colaborativa. . El mp deberá solicitarla solamente cuando otras medidas cautelares no sean suficientes para garantizar la comparecencia del imputado o para proteger a la víctima, testigos o comunidad; así como cuando el imputado esté siendo procesado o haya sido sentenciado por la comisión de un delito doloso. El Juez analizará la pregunta y su objeción y en caso de considerar obvia la procedencia de la pregunta resolverá de plano. . La ley federal debería promulgarse a más tardar seis meses después de la aprobación de la reforma. 274 www.ceead.org.mx Sesión 16 - Sesión de examen 4. La obra desarrolla los temas de una manera muy estructurada, pertinente y pedagógica. . . . 5. 2. . El tema de salidas alternas al proceso penal lo veremos con detalle en la sesión 5. 20 “B” párrafo 9) La Constitución establece que el límite temporal de la prisión preventiva es de dos años, a menos que su ampliación se deba al ejercicio del derecho de defensa. Esta segunda edicin del Manual del profesor para la materia Tcnicas de litigacin oral implic una revisin profunda de su contenido, as: 1) todas las sesiones sin excepcin se restructuraron y … . . 2. b. Detectar los intereses de sus representados e identificar aquello que deberán comunicarle para ser realista con ellos. Se sugiere que se realice un total de tres rondas de simulaciones frente al resto de alumnos. El informe de antecedentes penales de Isaac Hernández indica que no tiene antecedentes penales. . . . . . www.ceead.org.mx Sesión 9 - La teoría del caso 3. Marco teórico. . Los alumnos planean tación de obtener información sus prácticas y las de un tema ejecutan para desarrollar competencias en la participación de debates y entrevistas 39 Técnicas de litigación oral I. ACTIVIDAD INTRODUCTORIA Objetivo: Iniciar el tema con la exhibición de debates y entrevistas. 3.1. Básicamente esta consiste en tres pasos: 1) interrumpir a la contraparte, 2) mencionar la palabra objeción, y 3) darle por lo menos una razón a los jueces para que detengan la actuación impugnada. Durante las presentaciones simultáneas, el profesor deberá observar a los distintos grupos a fin de retroalimentarlos. TÍTULO DECIMONOVENO Delitos Contra la Vida y la Integridad Corporal CAPÍTULO I Lesiones Artículo 288.- Bajo el nombre de lesión, se comprende no solamente las heridas, excoriaciones, contusiones, fracturas, dislocaciones, quemaduras, sino toda alteración en la salud y cualquier otro daño que deja huella material en el cuerpo humano, si esos efectos son producidos por una causa externa. Los alegatos iniciales Comisión Interinstitucional para el Impulso a la Oralidad en el Proceso Penal. . 7.3. (1999). . Confusas, ambiguas o poco claras Son cuestionamientos elaborados en términos ininteligibles o que no precisan la información que se requiere del testigo, con lo cual le desorientan. . 153167). . . La rúbrica La rúbrica contiene aspectos que se estudiaron en esta sesión y que se espera que los alumnos apliquen. . . . . 2. . Aplica las recomendaciones del interrogatorio en la audiencia de juicio oral actividades de enseñanza aprendizaje técnicas didácticas evaluación formativa del profesor evaluación de aprendizaje Reporte Parte 1. En esta etapa se puede adoptar alguna salida alterna al proceso penal, dependiendo del interés y estrategia de los litigantes. La palabra o el comportamiento corporal comunican siempre. Definición 1 La semejanza es cercana. . 10% ¿Se definieron los temas a preguntar a cada uno de los testigos? 175 V. Referencias. Si bien aquí solo una pareja hará la exposición, la otra tendrá un rol de observador activo y pondrá en práctica la retroalimentación. . . En tal caso, un litigante haría mal en formular otro tipo de cuestionamientos, como por ejemplo hacer preguntas abiertas, pues dará oportunidad a que el testigo dé más información de la que se necesita, lo cual podría ser perjudicial. Retroalimentación Los aspectos a evaluar en la retroalimentación se encuentran en la rúbrica que hemos diseñado para este propósito. . Y, al agregarse los componentes de salud y deporte, hay modificación en la base de su organización, pues se transforma su anterior objetivo de readaptación social por el de reinserción. . Artículo 318.- La alevosía consiste: en sorprender intencionalmente a alguien de improviso, o empleando asechanza u otro medio que no le dé lugar a defenderse ni evitar el mal que se le quiera hacer. Pero hemos visto que durante su interrogatorio el testigo puede narrar lo mismo, decir algo diferente, o incluso decir que ha olvidado lo que vio. Más adelante abordaremos este punto. EL mp ha indicado que solicitará vinculación a proceso 1. . . . . Si se respetó el plazo establecido para que el imputado sea puesto a disposición del juez de control Detención caso urgente dictado por el mp 2. . . 3 218 2.1. Una vez desarrollada la audiencia de control de detención, deberán tener lugar de forma consecutiva las demás partes temáticas de la audiencia inicial. . . . Ello se cumplió con la Ley General del Sistema Nacional de Seguridad Pública, emitida el 30 de diciembre de 2008 y publicada en el Diario Oficial de la Federación del 2 de enero de 2009. En caso de existir contradicciones, debemos evidenciarlas al contrainterrogar a ese testigo. De acuerdo al Código Nacional de Procedimientos Penales la etapa intermedia comprende el período indicado en la siguiente tabla. . 163-211) 214 Actividad del profesor El profesor pedirá a los alumnos realizar la actividad correspondiente www.ceead.org.mx Actividad de los alumnos Buscar y analizar información a través de lectura comprensiva de las páginas señaladas Sesión 13 El contrainterrogatorio Competencias específicas indicadores de competencias actividades de enseñanza aprendizaje técnicas didácticas evaluación formativa del profesor 1. . . ¿En qué consiste la reforma? Si bien aquí solo una pareja hará la exposición, la otra tendrá un rol de observador activo y pondrá en práctica la retroalimentación. . . . 2.8.1.3. Marco teórico. Es importante que se entregue a todos los alumnos antes de la simulación para que puedan retroalimentar a sus compañeros. . . . 8% ¿Las partes expusieron las bases que respaldaban sus conclusiones? Es importante contar de antemano con una visión de lo que puede ocurrir, por ello, previo a la negociación, se deben recrear los distintos escenarios posibles. Los temas que abordaremos a partir de esta sesión evidencian claramente que no es suficiente con conocer la ley. . . 6. Identificar alternativas que podrían satisfacer los intereses si no se llega a un acuerdo reparatorio, otras formas para evitar una condena son: • La suspensión condicional del proceso. . . . . **Para que el imputado esté a disposición del juez de control basta que se cumpla uno de los supuestos por cada una de las partes temáticas de la audiencia inicial. . . . . Esquema y guiones para la evaluación de la parte escrita o de planeación del caso Guiones para evaluación de la parte escrita o planeación del caso Esquema de planeación de teoría del caso Hechos relevantes (elemento fáctico) 278 Proposiciones fácticas Elementos del tipo penal (elemento jurídico) www.ceead.org.mx Lo probamos con… (elemento probatorio) Sesión 16 - Sesión de examen Guion de planeación de alegatos iniciales Víctima: Las partes son… Acusado: ¿Cuándo? . Modelo competitivo Es el estilo que busca satisfacer el interés de una parte sin tomar en cuenta los intereses de la contraparte, o con muy poca consideración hacia ellos. Las rúbricas deben entregarse a todos los alumnos antes de la práctica para que puedan retroalimentar a sus compañeros. 12. . . Repasar la lista de preguntas objetables objetar Sé qué preguntas Es necesario tener presente cuáles son las preguntas objetables y la razón del porque están prohibidas. Justificación: expresar las razones en las que se sustenta la sugerencia. Actividad introductoria Una vez hecha la introducción el tema de la sesión, el profesor elige al azar estudiantes y les pregunta: ¿Qué otra carrera habrías elegido si no estudiaras Derecho? . Recordemos que en la sesión anterior establecimos que algunos temas para el caso que tomamos como ejemplo pueden ser: “Niña hostigada sexualmente por su padre”, o “padre impúdico que hostiga a su hija de 5 años”. 1.1.1.3. . . . Posteriormente tendrán que elaborar el relato de su teoría del caso. . . . ÉRIKA COBOS LIC. . 162 5. Si bien aquí solo una pareja interrogará, la otra tendrá un rol de observador activo y pondrá en práctica la retroalimentación. 10% ¿Se hicieron proposiciones fácticas acordes a los hechos relevantes del caso? Ejemplifiquemos la diferencia entre narrar hechos y argumentar. Por ejemplo: “Señor Josué, usted ha declarado ante este tribunal que el día de los hechos estaba en la oficina del señor Mario, ¿cierto?, llegó ahí al medio día, ¿es así?, tomó un café en la sala de espera, ¿correcto?, y que al ingresar a la oficina ahí estaban el señor Mario y Aldo, ¿correcto?” 3.2.2. . 96 www.ceead.org.mx Sesión 5 - Las salidas alternas al proceso penal y la negociación 2.2. . Esta forma de evaluar el examen final puede ser estimulante para los alumnos, al saber que representarán a su institución educativa o salón de clases, para efectos de dicho juicio. Baytelman y Duce (2005) sostienen que este tipo de interrogantes inducen al error. Ambos son medios de prueba; sin embargo, uno favorece a quien acusa y otro, a la defensa. . . Por eso, a continuación, te compartimos algunos pasos para potenciar las habilidades orales a través de herramientas útiles y técnicas que deben ser practicadas para desarrollar destrezas para los estrados: 1. . Algunas recomendaciones que favorecen la buena comunicación de la teoría del caso son: 6.1. Robert Alexy (2001) clasifica las reglas y formas del discurso general en cinco: fundamentales, de razón, de fundamentación, de carga de la argumentación y reglas generales en el uso de precedentes, que a continuación se detallan. 3. 4.1. . 5.7. ¿Qué tipo de información brinda su entrevista?, ¿favorece a nuestra teoría del caso? . . De no serlo, hay que argumentarlo así. Requerimientos para el desarrollo de los cursos Para la impartición de las clases a partir de estos manuales es ideal contar con los requerimientos abajo indicados. 8.4. Es decir no basta con leer la carpeta de investigación. . . . Posteriormente se formarán parejas para que todos los alumnos en forma simultánea desarrollen su exposición con sus respectivas contrapartes. . . 10 Total 100 125 Técnicas de litigación oral iV. La admisión de pruebas durante la etapa intermedia. . Un cierre fuerte causará mayor impresión en los jueces. Las objeciones están llamadas a neutralizan esa fuerza ilegítima. 2. La presentación de la información debe permitir que el Tribunal de enjuiciamiento conozca, en un corto período, lo que ocurrió el día de los hechos. 3. . El objetivo es tener una opción diferente al acuerdo, pero que resulte tan atractiva que nos permita hacer la negociación sin presiones. . 4.2. . . 5.2.2. La preparación consiste en sentar las bases para que agentes del Ministerio Público y defensa acudan al juicio oral con la adecuada atención para objetar. Algunas buscan protegerle de la violencia psicológica de su interrogador, propiciando un entorno de respeto y seguridad para quienes testifican, de ahí que podamos considerarlo como otro de sus objetivos. Sabe entrevistar, a fin 3. . . . Abogados, jueces, fiscales, profesores de derecho, funcionarios, estudiantes de derecho y público interesado. Contrainterrogar para este fin implica que al estudiar la entrevista del testigo se haya detectado que su testimonio puede cuestionarse por alguna de los temas analizados en el numeral 2.2.2 anterior (percepción, cohesión y consistencia). . . . 1.1.5.3. . (2009). . . . . 5.2. . . . . Lecturas de preparación y actividad de enlace . 250 7. . En la década de los 60, Paul Watzlawick, Janet Helmick y Don D. Jackson (1985), cuando trabajaban para el Mental Research Institute de Palo Alto, desarrollaron cinco axiomas de la comunicación. La estructura del nuevo proceso penal. . En este examen se agregan guiones con los cuales se pueden evaluar las actividades realizadas. . Identificar los intereses de nuestro representado Es importante pasar de posiciones a intereses. Ejercicios prácticos . . . Puede darse la situación de que nuestra contraparte intente desacreditar a alguno de nuestros testigos por razones de parentesco, alcoholismo, antecedentes delictivos o por contradicciones entre la entrevista brindada durante la investigación y lo contestado en el interrogatorio. . Luego de que la unidad llegó, se llevó de inmediato a Isaac Hernández para fin de ponerlo a disposición del Ministerio Público. . Consistencia ¿La entrevista tiene una relación Dadas las diferencias entre la entrevista de un testigo y lógica o se contradice? . . etcétera. Edición 1 Libro Autor Óscar Peña Gonzáles Editor Flores En su tercera edición este brillante manual de consulta: TÉCNICAS DE … . Leyes comentadas y concordadas del Estado de Nuevo León, (págs. LOS MEDIOS DE PRUEBA QUE SE PRETENDEN DESAHOGAR EN LA AUDIENCIA DE JUICIO ORAL POR PARTE DE ESTA REPRESENTACION SOCIAL SON LOS SIGUIENTES: • DECLACIONES TESTIMONIALES. . . . . Que aproximadamente a las 16:05 horas, en las inmediaciones del centro deportivo Niños Héroes, muy cerca de la cafetería donde ellos habían estado, vieron que una persona les llamaba mediante señas, pues alzaba sus brazos y los movía rápidamente de un lado a otro. . . . En un debate formal suelen haber tres intervinientes: el moderador, una parte y su contraparte. . . investigación Tabla 6.8. . . . . . Guion sobre el planteamiento de vicios formales de la acusación y la acusación coadyuvante Resultado del análisis Aspectos a considerar ¿Se han detectado vicios formales en la acusación del Ministerio Público? . . . De lo contrario se abrirá la puerta para que el testigo se justifique y aminore su falta de credibilidad. Este documento contiene los aspectos estudiados en las sesiones anteriores y que se espera que los alumnos utilicen. Además el auto de apertura a juicio nos reitera qué testigos se presentarán en el juicio oral. El primero de estos artículos indica que: 1) el contrainterrogatorio se realiza con posterioridad al interrogatorio, 2) una vez concluido el contrainterrogatorio, es posible que las partes puedan preguntar nuevamente a ese testigo. 2. . . . . . . 3. . El profesor marcará los tiempos para ceder la voz a cada una de las partes. . . . Evaluación Ponderación Parte Sí No Contraparte Sí 20 Comunicación (20%) ¿El volumen de voz permitió que todos escucharan adecuadamente? Reglas de prueba 4. . . 30 4. Como podemos observar en la tabla 13.1, el contrainterrogatorio se centra en el testigo o el testimonio a fin de poner a prueba un aspecto en cuanto al testigo (su credibilidad) y cuatro respecto al testimonio (su veracidad, la integridad de la información, la completitud y la consistencia de su narración). . . Que se exprese en lenguaje sencillo. 3.2. . . . 4. 3. . . . . . Búsqueda de argumentos. . . 179 Técnicas de litigación oral La argumentación en los alegatos iniciales y su objeción Si un alegato inicial es argumentativo y no narrativo debe objetarse, pues estaría intentando sorprender al Tribunal de enjuiciamiento al presentar un argumento sobre el cual la contraparte no tendrá ocasión de debatir en ese momento. 4. . ¿Hay agravantes? Esa es la función del contrainterrogatorio, para creerle al testigo no basta con que responda al interrogatorio y cuente su historia ¡el testigo puede decir lo que quiera en el interrogatorio! Dos alumnos con roles contrarios, el representante de Javier Recinos (víctima) y el representante de Isaac Hernández (acusado), deberán exponer frente al grupo sus alegatos. . 1. . . La rúbrica El profesor deberá entregar la rúbrica a todos los alumnos antes de la simulación, para que puedan retroalimentar a sus compañeros. Armando sabía que su hija no quería ni bañarse ni dormir desnuda con él 2. . . . 2. Armando hace esto cada 15 días, cuando convive con su hija Asediar a la víctima 1. Our partners will collect data and use cookies for ad targeting and measurement. 373 cnpp Confusas, ambiguas o poco claras No se entiende Art. Para ello es necesario revisar qué estamos dispuestos a ceder y qué es aquello que no podemos aceptar como resultado de la negociación. 6.66 ¿Por lo menos uno de esos contraargumentos era analógico? Contrastar las dos versiones y definir si se mantienen o hay diferencias. . . Figura 7.1. . Guion sobre los acuerdos probatorios Resultado del análisis Aspectos a considerar ¿Ha propuesto el Ministerio Público algún acuerdo probatorio? . . . Como hemos visto, la oración retórica tiene a la pronunciación entre sus elementos no constituyentes. . . Puede ocurrir que al escuchar una pregunta intuitivamente identifiquemos que debe refutarse. . . . Para seguir con el mismo ejemplo, el testigo leerá la parte que dice: Estuve con ellos (Mario y Aldo) pero no vi si Mario le entregó algún dinero a Aldo, ya que cuando yo llegué a la oficina, ellos ya estaban ahí y al retirarme ellos se quedaron. . . Después de hacerle algunas preguntas iniciales al testigo, para que las responda afirmativamente sin problema, pasaremos a nuestros temas. 9. Desarrollo en clase; 1.2. sapp de acuerdo al Código Nacional de Procedimientos Penales. . . . . ; y 5) por último, cierra el interrogatorio procurando obtener una respuesta que cause impacto en los jueces. . . 10 ¿Se objetó antes que el testigo contestara la pregunta? . Descalificar la prueba inconsistente de la contraparte 1 Para mayor amplitud sobre la introducción y rompehielos, véase la sesión 2 de este manual, en donde le hemos visto como parte de las recomendaciones de la oratoria al disertar. Herramienta: Lectura encomendada. . Hechos Armando Sánchez, padre de una niña de 5 años de nombre Daniela, tiene un régimen de visitas y convivencia que le permite, cada 15 días, pasar sábado y domingo con su hija. . . Preguntar para confirmar la declaración relevante del testigo Usted acaba de decir… Después hay que ir al punto. El dictamen se realizó con respecto a la evaluación de lesiones físicas sufridas por la víctima JAVIER RECINOS. . . Dos alumnos con roles contrarios, el representante de Javier Recinos (víctima) y el representante de Isaac Hernández (imputado), deberán simular frente al grupo las partes temáticas de la audiencia inicial que el profesor les indique. En M. Duce, & C. Riego, Introducción al nuevo siste- El profesor solicitará a los alumnos, que investiguen sobre las teorías de inclusión de la prueba ilícita y piensen en ejemplos sobre cada una de ellas Actividad de los alumnos Realizar búsqueda y análisis de información a través de lectura comprensiva de ambas fuentes ma procesal penal (págs. . 109 V. Referencias. 8 Evaluación Sí No Puntuación asignada Observaciones Comunicación (30%) ¿El volumen de voz permitió que todos escucharan adecuadamente? . ¿Se individualizó al acusado y al defensor? . 143 Técnicas de litigación oral LISTA DE MEDIOS DE PRUEBA QUE LA DEFENSA MUESTRA EN SU DESCUBRIMIENTO PROBATORIO 1. . . . El nuevo proceso penal. . . El carácter de oyente del público no demerita su participación. Se sugiere la siguiente dinámica en cada una de las simulaciones: a. Una pareja o equipo de tres realiza la simulación del caso. Sus componentes nos revelan que es necesario reflexionar lo que se desea transmitir, estructurar las ideas y pensar en el oyente a quien se dirige el mensaje. . Envío en 24/48 horas. Es importante transmitir la esencia de nuestra teoría del caso –qué, cómo y cuándo– y finalizar. . Elabora un esquema sobre las fases del proceso penal y las posibles salidas alternas aplicables. . 2. . TÉCNICAS Y HABILIDADES DE LITIGACIÓN EN AUDIENCIAS ORALES.pdf - Google Drive. . . . . . Evaluar a los testigos de la contraparte dudar de este testigo? Lo que sigue es estudiar sus entrevistas y determinar cuáles favorecen o perjudican nuestra teoría del caso. . Hacer un receso para atemperar las emociones Como ya se mencionó, la carga emotiva con la que las personas enfrentan un proceso de negociación puede obstaculizar un acuerdo. . El profesor, en su rol de facilitador, debe pedir a los alumnos que realicen un resumen de un párrafo del artículo solicitado como tarea. Bogotá: USAID-Programa de Fortalecimiento y Acceso a la Justicia. 3.1.2. . (1995). o se trate del delito de violencia familiar y aún no hayan transcurrido 5 años desde el cumplimiento del acuerdo En los casos que el imputado haya incumplido previamente una suspensión condicional del proceso y aún no han transcurrido 5 años de dicho incumplimiento No hay limitantes para esta figura 91 Técnicas de litigación oral 1.3. . Marco teórico Juego de roles. Justificación: expresar las razones en las que se sustenta la sugerencia. 88 II. Mediante dicha llamada se solicitó la presencia de elementos de criminalística de campo en un lugar ubicado a dos cuadras al sur del Centro Deportivo Niños Héroes, justo en la esquina de la avenida Héctor Caballero y la calle José María Chávez de este municipio. . . . . ¿El testigo adolece de algún tipo de discapacidad física que le haya impedido percibir adecuadamente los hechos? ), (págs. . Juzgado de ejecución de sentencias (art. 4. Es importante que la ampliación de las declaraciones guarde cohesión con la información existente. 5.3.3.1. . Pruebas (elemento probatorio): Estos hechos serán probados mediante la prueba que se desahogará en el juicio oral. Anteriormente solo se atribuía dicha responsabilidad al mp y la policía se encontraba bajo su autoridad y mando inmediato, lo cual originaba poca colaboración hacia el mp. . . . . . La reforma constitucional de seguridad y justicia señala que el proceso penal será acusatorio y oral, es decir no declara en forma expresa que la oralidad sea un principio (ver artículo 20 párrafo 1), de ahí que nosotros no le incluyamos aquí. . Planear el contrainterrogatorio a partir de la primera versión que el testigo dio (la entrevista dada en la investigación). . . 60 1. La estructura de la audiencia y sus tiempos Por cada simulación del juicio habrá ocho alumnos interviniendo directamente, cuatro por parte del Ministerio Público y otros cuatro por la defensa. Quiñonez Vargas, Héctor. 2. Detención caso urgente dictado por el mp por el mp ¿Se respetó el plazo para poner a disposición al imputado ante el juez de control? . 2. Montes Calderón y Jiménez Montes (2005) sostienen que no debería contrainterrogarse a un testigo creíble, veraz, que no se ha contradicho y cuyo único interés es colaborar con la justicia. . . San Salvador: Consejo Nacional de la Judicatura. . Sobre la audiencia inicial Analizar el caso a partir de las siguientes partes temáticas de la audiencia. . . . . . . . ¿Cuál es el grado de participación? . Sign in. La metodología para retroalimentar Para la retroalimentación deberá utilizarse la metodología sugerida por el nita, cuyos elementos esenciales son: 1. La organización de los debates Con el fin de que todos los alumnos puedan debatir, no habrá moderador. . Si las autoridades, desde el momento de la detención, informaron al imputado sus derechos 1. . . . 5.10. . Acreditación del testigo — ¿Quién es esa persona y por qué se dice testigo? Definición Los alegatos finales son la exposición argumentativa sobre cómo los hechos relativos al delito han sido probados o no por las partes, de tal manera que al exponer frente a los jueces se pretende comprobar que los elementos del tipo penal se cumplieron o no, y en consecuencia, los jueces deben fallar en determinado sentido. Herramienta: Caso propuesto. . c) Las partes harán la planeación del contrainterrogatorio del testigo, con apoyo del guion que se diseñó para ese efecto. . . . . A las audiencias se llega a exponer lo que antes se ha preparado y jamás a improvisar. Para que los jueces decidan que la pregunta es objetable ambas son necesarias. Tabla 13.4. . . . Persuadir no es más que lograr que el oyente crea o haga algo. . 3. En otras palabras, la negociación se da porque yo quiero algo pero no lo puedo obtener por mí mismo, sino que necesito que alguien más esté de acuerdo para que yo lo obtenga. 40 II. . . . (2003). La preparación tanto en entrevistas como en debates es una regla. Sus refutaciones deberán referirse a la imposibilidad de satisfacerse los dos elementos del tipo penal que el Ministerio Público argumentará. . . Quiñónez (2003) sostiene que el juez no debería calificar la pregunta como objetable dada que no se expresó el motivo correcto. El profesor, en su rol de facilitador, escribirá en el pizarrón una oración (puede ser un absurdo) y los alumnos de manera oral deberán elaborar preguntas que puedan ser contestadas y/o relacionadas con dicha oración. Se continuará trabajando con el caso de Javier Recinos (víctima) e Isaac Hernández (acusado). 148 www.ceead.org.mx Sesión 8 Sesión de examen contenido de la evauación 1. El fiscal César Román Tello Solano, de servicio en el distrito de Las Tablas, provincia de Los Santos, publicó su libro “Manual de Litigación Oral”, donde explica todos y … He aquí lo que consideramos requisitos para objetar exitosamente. Así que, después de comer, cada quien se retiró del bar. El Órgano jurisdiccional deberá abstenerse de interrumpir dicho interrogatorio salvo que medie objeción fundada de parte, o bien, resulte necesario para mantener el orden y decoro necesarios para la debida diligenciación de la audiencia. Sí No Justificación 1. Justificación: expresar las razones en las que se sustenta la sugerencia. . . Si dejamos pasar ese instante, el testigo habrá respondido y los jueces escuchado algo que podría afectar nuestra teoría del caso. Comprende cómo propuestos por el profesor la oralidad es un me- sobre el tema de la sesión canismo para hacer efectivos los principios y 3. . En este contexto, los alumnos asumirán el rol que les corresponda, y deberán: • Elaborar su guion de alegatos iniciales con apoyo del formato de guion que se diseñó para esta sesión.
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