Diccionario Larousse Plus (2000). Los mapas mentales son un apoyo al proceso del pensamiento mediante la visualización de los pensamiento de una forma gráfica, transfiriéndose la imagen de los pensamientos hacia el papel, lo que le permite identificar de forma precisa que es lo que realmente desea, sin divagaciones y poner el pensamiento en función de la acción, es decir de aquello que se desee conseguir. Contribuir a capacitar al educando en la resolución de problemas. Establecer un clima de confianza y agradable en el aula de clases al momento de impartir las matemáticas. WebPropone el estudio de teorías axiomáticas y lógica matemática a través de estructuras matemáticas conocidas como grupos, cuerpos o grafos, atribuyendo así un contenido semántico a las construcciones puramente formales de … 10 de enero de 2023. Medisur [Internet]. Donde platea que el ser humano almacena, recupera y procesa la información a través del estimulo. Disponible en: http://www.medisur.sld.cu/index.php/medisur/article/view/1434/463. En ellos se despliega un sistema lógico que fue sumamente influyente en Europa y Oriente Medio hasta después de la Edad Media. WebActualidad. 12 p.]. Consultado: INTRODUCCIÓN. Comparamos ambos números, para asegurarnos de que el minuendo es mayor que el sustraendo. Correo electrónico: iggarcia@infomed.sld.cu 2 Licenciada en Psicología. Aunque este proyecto es todavía pequeño, probablemente tendrá un rápido crecimiento. WebTeorías del currículo 28 de diciembre de 2015 Publicado por Hilda Fingermann Existen sobre el currículo teorías tradicionales, como por ejemplo la de Ralph Tyler (1902-1994) que basan su modo de hacer el currículo centrándose en detalles técnicos sin cuestionar el sistema educativo y su aporte a continuar con el predominio de la ideología dominante a … Cuenca Doimeadios E, Reyes Hernández D, Ellis Yards ML, Navarro Hernández M, Alvelo Pérez D. Recursos de aprendizaje en la asignatura de Psiquiatría para la formación del Médico Integral Comunitario. 2010 [citado 5 Mar 2013];8(6):[aprox. La escritura simboliza el método por el cual se lleva a cabo el proceso. 10 p.]. Debe ser instrumento idóneo para guiar y facilitar el aprendizaje, ayuda a comprender, y en su caso, aplicar los diferentes conocimientos, así como para integrar todos los medios y recursos que se presentan al estudiante como apoyo para su aprendizaje…". 10 p.]. Escuela Abierta. Si reemplazamos cada una de las oraciones con signos, veremos que en realidad lo que importa del argumento es su forma. "Lógica". WebUn modelo curricular basado en competencias es una estructura conceptual, que integra acciones, objetivos, operaciones, contenidos, recursos, metodologías, procedimientos, etc, [1] articulados al contexto de un proyecto educativo en un país y al desarrollo humano del mismo. Por relación sustancial y no arbitraria se debe entender que las ideas se relacionan con algún aspecto existente específicamente relevante de la estructura cognoscitiva del alumno, como una imagen, un símbolo ya significativo, un concepto o una proposición (AUSUBEL; 1983). La UAM firma el protocolo para albergar el Centro Nacional de Neurotecnología, que comenzará a funcionar en 2023. Aclara dudas que pudieran dificultar el aprendizaje. Autores como Frege, Russel y Whitehead trabajaron para dar forma a la lógica matemática y generar la posibilidad de nuevos desarrollos y escuelas lógicas. Han sido diversos los intentos de definir posiciones respecto al análisis del paradigma constructivista en educación; o sea, existen diferentes formas de entender el constructivismo, aunque todas comparten la idea general de que el conocimiento es un proceso que se construye genuinamente por el sujeto y no una dispersión de conocimientos innatos, naturales, ni una copia de conocimientos existentes en el mundo externo. Si quieres, puedes practicar con otros tres ejemplos: c) 16 + 9 + 35; d) 27 + 54 + 63; e) 105 + 347 + 529: CÓMO RELACIONAR LA ADICIÓN Y LA SUSTRACCIÓN: En la adición, el total de la suma menos uno de los sumandos es igual al otro sumando. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-21412011000100002&lng=es, 25. Los docentes para desarrollar destrezas de pensamiento matemático deben fundamentar sus acciones hacia el dominio de cuatro factores básicos como lo expresa Ramírez (2006) son: El conocimiento Declarativo: este conocimiento permite que se pueda formular contenidos y actividades de enseñanza apropiadas para el desarrollo de destrezas de pensamiento. WebLa noción de persona en el derecho. El papel del maestro es crucial para la transmisión de conocimientos. DeCS: educación médica, enseñanza/métodos, aprendizaje. Se quiere lograr con este diseño que el participarte se apropie de: La adquisición de conocimientos, habilidades y destrezas que contribuyan a un desarrollo intelectual armónico, que le permita su incorporación a la vida cotidiana, individual y social. Educ Med Super [Internet]. The theoretical foundation for their use is explained, based on the constructivist theories and the teaching task as the basic cell of the teaching-learning process. Quienes se dedican a la lógica estudian razonamientos llamados “argumentos” o “esquemas de argumentos”. Efectuamos la resta de las unidades, de las decenas…, pudiendo resultar una resta sin llevar o llevando una unidad de la cifra de las decenas, de las centenas…Veámoslo con ejemplo. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-21412011000400013&lng=es, 17. La matemática forma parte integral del ambiente cultural, social, económico y tecnológico del ser humano". (premisa). Facilita el adquirir nuevos conocimientos relacionados con los anteriormente adquiridos de forma significativa, ya que al estar claros en la estructura cognitiva se facilita la retención del nuevo contenido. Barcelona. Por esta razón surge la necesidad de planificar estrategias dinámicas en un plan de acción para fortalecer esas habilidades, basándose en la ejecución de actividades motivadoras, ejercicios explicativos didácticos, como herramienta para mejorar el desempeño en la resolución de operaciones básicas como las antes mencionadas, además despierta la curiosidad, la inteligencia, desarrollan el pensamiento lógico y permite a los educandos exponer con naturalidad su potencial. De igual manera apoyan el proceso de aprendizaje al ofrecerle pautas para orientarse en la apropiación de los contenidos de las asignaturas. Es muy importante cuidar que se presente un solo proceso (sin desviaciones o alternativas) para evitar confusión en el estudiante. Existe un entrecruzamiento y relación real efectiva entre la sociedad, la ética y la educación, lo que en el caso específico de la educación superior se expresa de manera peculiar en la necesaria ética profesional que debe ser formada y promovida como parte de la formación integral de cualquier profesional. WebLa historia del método científico revela que el método científico ha sido objeto de intenso y recurrente debate a lo largo de la historia de la ciencia.Muchos eminentes filósofos y científicos han argumentado a favor de la primacía de uno u otro enfoque para alcanzar y establecer el conocimiento científico. 2013 [citado 6 Mar 2013];27(1):[aprox. Los medios de enseñanza en la orientación de los contenidos en la asignatura Morfofisiología Humana I en el Nuevo Programa de Formación de Médicos en Cuba. Cuba. Esta presentación puede ser individual o colectiva y tiene como objetivo principal realizar una síntesis con la cual sea posible comunicarle al público los puntos esenciales sobre el tema en cuestión. WebLas guías didácticas, como mediadoras del aprendizaje, tienen la potencialidad de incluir estrategias para el desarrollo de la autonomía del estudiante en las orientaciones para el estudio, que comprenden cinco momentos fundamentales: 23-25. Univ Méd Bogotá [Internet]. Uno de los retos fundamentales de la educación superior en general y de la educación médica en particular en el siglo XXI, es asumir la flexibilidad en las estrategias de aprendizaje, los nuevos tiempos exigen de las instituciones de educación superior una voluntad hacia la reforma de sus estructuras y métodos de trabajo, por ello la formación de recursos humanos debe ser contextualizada, lo que determina un cambio en los planes de formación basados no solo en la transformación de los escenarios docentes, sino también en sus objetivos, formas organizativas docentes, métodos y recursos del aprendizaje, como componentes fundamentales del proceso enseñanza aprendizaje.1, La universidad actualmente afronta nuevos retos basados en la formación continua y sistemática del sujeto a lo largo de toda su vida; un sistema universitario centrado en la formación integral del estudiante, donde el profesor juega otro papel muy distinto a la función tradicional que siempre se le ha concedido, y se convierte en un orientador del proceso, al fomentar estilos de aprendizajes creativos y autónomos que contribuyan a desarrollar la independencia cognoscitiva del estudiante.2, En todo este proceso tienen un papel fundamental las guías didácticas o guías de estudio como también suelen denominarse, constituyen una herramienta pedagógica que ha sido utilizada tradicionalmente tanto en la educación médica y ciencias de la salud como en otras profesiones, fundamentalmente por aquellos que sustentan su labor docente en el constructivismo.3. En las primeras etapas del desarrollo, … WebTEORÍAS DEL APRENDIZAJE Ahora bien, en cuanto a las posiciones teóricas enfocadas al estudio del aprendizaje, aún cuando existen muchas corrientes que nutren la psicología educativa cuya vida data de hace aproximadamente noventa años, en este caso sólo se incluirán aquellas que han sido retomadas por la educación a distancia. Realizar evaluaciones constantes con el fin de adaptar, modificar según las necesidades del grupo. [1] Al elegir una muestra aleatoria se espera conseguir que sus propiedades sean extrapolables a la población.Este proceso permite ahorrar recursos, y a la vez obtener resultados parecidos a los que se alcanzarían si se realizase un estudio a … [1] Se refiere también a la capacitación, o entrenamiento, cada usuario que desea adquirir un dispositivo con Tecnología de uso común, para que … Recuerde que para ver el trabajo en su versión original completa, puede descargarlo desde el menú superior. La lógica es la ciencia del razonamiento. Además, la lógica computacional y la formal. Para lograr un aprendizaje significativo se debe tomar en cuenta los cambios individuales sobre la edad, acontecimientos sociales, económicos, religiosos, familiares y otros patrones de necesidades y motivación. Trabajo realizado para la Universidad de los Andes. Combinar diversos elementos de ideas y situaciones. EDUMECENTRO [Internet]. Vincula el texto básico con otros materiales educativos seleccionados para el desarrollo de la asignatura, y la teoría con la práctica como una de las categorías didácticas. La Habana. El conocimiento Procesal: destrezas tanto intelectuales como pedagógicas para poder servir de modelo en la sala de clase y organizar hacia el desarrollo de las habilidades de pensamiento. b) Función facilitadora: Propone metas claras que orientan el estudio de los alumnos. Editorial del BENED [Internet]. Roldan O. Guía para la elaboración de un programa de estudio en educación a distancia. Disponible en: https://concepto.de/logica/. El diseño instruccional se fundamenta en la evaluación explorativa, formativa y sumativa, la explorativa se realiza para saber las necesidades del educando, en la parte formativa se consideran las actividades de coevaluación, facilitando la ocasión al estudiante de compartir sus vivencias con el resto del grupo, así como la heteroevaluación, el uso de las diferentes actividades didácticas. En caso de que el sustraendo sea mayor, la resta no se puede realizar. Medisur [Internet]. 27 p.]. Forma parte de ella también la inteligencia artificial, un campo relativamente reciente en el área. La lectura reviste de formas a las ideas y está relacionada con el primer paso del proceso creador. En el proceso de orientación del aprendizaje, es de vital importancia conocer la estructura cognitiva del alumno; no sólo se trata de saber la cantidad de información que posee, sino cuales son los conceptos y proposiciones que maneja así como de su grado de estabilidad. López Romero MA, Crisol Moya E. Las guías de aprendizaje autónomo como herramienta didáctica de apoyo a la docencia. WebAIBR, Portal de Antropología en idioma castellano y revista de antropología. Desde este punto de vista es importante que el docente haga una revisión de las prácticas pedagógicas que emplea en el aula de clase y reflexione sobre la manera cómo hasta ahora ha impartido los conocimientos, para que de esta forma pueda conducir su enseñanza con técnicas y recursos adecuados que le permitan al educando construir de manera significativa el conocimiento y alcanzar el aprendizaje de una forma efectiva. Queda bajo la responsabilidad de cada lector el eventual uso que se le de a esta información. Exponga razones y conclusiones usando inducción, deducción e inferencia. Educ Med Super [Internet]. En el ámbito del derecho, una persona es todo ente que, por sus características, está habilitado para tener derechos y asumir obligaciones.Por eso se habla de distintos tipos de personas: personas físicas (como se define a los seres humanos) y personas de existencia ideal o jurídica (grupo donde se agrupan las … Dentro de estas se considera como uno de los ambientes donde el estudiante se prepara para la vida; con lo cual el aprendizaje de conceptos matemáticos exige la observación de los eventos del mundo, y así sea una forma particular de organizar los objetos y los acontecimientos en el mundo. Es importante que todos los docentes incluyan en la planificación las matemáticas ya que es una de las bases del aprendizaje, se debe acudir a estrategias motivacionales que le permitan al estudiante incrementar sus potencialidades ayudándolo a incentivar su deseo de aprender, enfrentándolo a situaciones en las que tenga que utilizar su capacidad de discernir para llegar a la solución de problemas. Disponible en http://postgrado.una.edu.ve/. Para Gardner el desarrollo de algún tipo de … Los principios de aprendizaje propuestos por Ausubel, ofrecen el marco para el diseño de herramientas metacognitivas que permiten conocer la organización de la estructura cognitiva del educando, lo cual permitirá una mejor orientación de la labor educativa, ésta ya no se verá como una labor que deba desarrollarse con "mentes en blanco" o que el aprendizaje de los alumnos comience de "cero", pues no es así, sino que, los educandos tienen una serie de experiencias y conocimientos que afectan su aprendizaje y pueden ser aprovechados para su beneficio. Los objetivos específicos de conducta. MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN, INSTITUCIÒN: ____________________________________________, DOCENTE: _________________________________ 2do grado, ALUMNA (O):_______________________________ FECHA: __________. 2009 [citado 24 Mar 2013]:[aprox. Esto queda reflejado en la selección y organización de los contenidos y puesto de manifiesto a la hora de la presentación de los mismos, ya que, el estudiante recibirá unos contenidos independientes, fraccionados y poco estructurados, con las consiguientes dificultades. 1. Facilitar actividades didácticas para mejorar el desempeño de las operaciones básicas de (suma y resta). Surgen tendencias que defienden el desarrollo del pensamiento creativo, puesto que no se puede convertir a los niños en enciclopedias andantes por medio de la acumulación de conocimientos y detalles en sus cerebros, sino que debemos enseñarles los principios, las relaciones y las estructuras que aplicarán en los problemas del aprendizaje y de la vida. Si el proceso es complicado, la deberá separar en pequeñas unidades de instrucción. WebLameda, (2003), "Estrategias didácticas utilizadas por los docentes en el área de matemáticas", Trabajo Especial de Grado a nivel de Especialidad. En este caso obtendremos algo así como: “A o B (p1), no se da B (p2), se da A (conclusión)”. Dando continuidad con el Contexto  Social o  Institucional  en el Salón de Clase: si el profesor trabaja en un ambiente donde las condiciones materiales (cantidad de estudiantes, planta física, materiales de enseñanza) y las relaciones profesionales y humanas (estilo de supervisión moral) son inapropiadas, la competencia del maestro puede desgastarse o simplemente no florecerá, a menos que haya una gran autonomía y coraje para perseverarla en medio de tales condiciones. Los escribimos uno debajo del otro, de manera que queden alineadas las cifras de las unidades, las de las decenas, las de las centenas…, y trazamos una raya horizontal debajo de ellos. Las tareas son las actividades que serán desarrolladas para la consecución de los objetivos. Sobre este medio se centra el presente artículo cuyo objetivo es enfatizar en su uso por la significación que adquiere actualmente para optimizar las labores del profesor y del estudiante. En ocasiones estos pensamientos no permiten a los docentes emplear nuevas estrategias, que pudieran acceder al estudiante a desarrollar un aprendizaje significativo. Diseñar estrategias dinámicas de manera activa en el proceso de enseñanza-aprendizaje al utilizar el computador. Material didáctico Segundo Trimestre Todos los grados primaria Contiene todas las materias: Español, matemáticas, conocimiento del medio. La aritmética concierne a la producción de las formas mentales que gestarán adecuadamente la idea para hacerla concreta. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-21412013000100005&lng=es, 8. La diferencia debe ser igual al otro sumando. Núm. A la complejidad que de por si presenta cualquier proyecto, hay que añadir los problemas de relaciones personales que pueden surgir dentro del grupo. Incorpora herramientas tecnológicas para el manejo de la información, las cuales son necesarias para desempeñarse profesionalmente en la sociedad en constante cambio, tales como las clases por el espacio virtual. [citado 26 Mar 2013];52(3):[aprox.6 p.]. Disponible en: http://www.revedumecentro.sld.cu/index.php/edumc/article/view/293 /530, 18. Km 2 ½, http://med.javeriana.edu.co/publi/vniversitas/serial/v52n3/6.pdf, http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-21412009000300010&lng=es, http://www.revedumecentro.sld.cu/index.php/edumc/article/view/290/524, http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-21412013000100010&lng=es, http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-21412013000100005&lng=es, http://www.medisur.sld.cu/index.php/medisur/article/view/1434/463, http://www.revedumecentro.sld.cu/index.php/edumc/article/view/26/57, http://www.uned.es/catedraunesco-ead/editorial/p7-2-2009.pdf, http://fcaenlinea1.unam.mx/docs/doc_academicos/guia_para_la_elaboracion_de_un_programa_de_estudio_a_distancia.pdf, http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13225611005, http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1607-40412011000100001&lng=es&tlng=es, http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-21412011000400013&lng=es, http://www.revedumecentro.sld.cu/index.php/edumc/article/view/293 /530, http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-03192006000200006&lng=es, http://www.revedumecentro.sld.cu/index.php/edumc/article/view/150/303, http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1729-519X2009000200016&lng=es, http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1727-897X2009000300006&lng=es, http://www.udgvirtual.udg.mx/apertura/index.php/apertura3/article/view/366/306, http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-21412011000100002&lng=es, http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-21412010000400001&lng=es, http://www.medisur.sld.cu/index.php/medisur/article/view/2085/929. Un argumento es una secuencia de oraciones en la que las premisas están al comienzo y la conclusión al final. Las guías didácticas constituyen un recurso esencial del cual no se debe prescindir en los procesos de aprendizaje. La unidad didáctica es una propuesta de trabajo relativa a un proceso de enseñanza aprendizaje completo, es decir, desde el establecimiento de un propósito de aprendizaje hasta la verificación del logro de ese … Resalta su preocupación por el desarrollo de habilidades … Educ Med Super [Internet]. Se debe llevar en las aulas una matemática que permita a los estudiantes construir los conocimientos a través de actividades que susciten su interés y los hagan involucrarse para resolver una duda. 5 p.]. En general, se puede dividir a la lógica en lógica formal y lógica informal. Aguilar R. La guía didáctica, un material educativo para promover el aprendizaje autónomo. Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13225611005, 15. Se conoce como lógica formal o matemática a la aplicación del pensamiento lógico a determinadas áreas de la matemática y la ciencia. Mejorar el desempeño de las operaciones básicas de matemática, específicamente en la adición y sustracción en los alumnos cursantes de segundo grado mediante estrategias didácticas. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1727-897X2009000300006&lng=es, 23. 2. 10 p.]. WebLa teoría de juegos es un área de la matemática aplicada que utiliza modelos para estudiar interacciones en estructuras formalizadas de incentivos (los llamados «juegos»). Guatire estado Miranda Miranda M. (2009), Estrategias para fortalecer el pensamiento lógico matemático a través de la adición y sustracción de números naturales. Sugiere técnicas de estudio que faciliten el cumplimiento de los objetivos (tales como leer, subrayar, elaborar esquemas, desarrollar ejercicios entre otros). Agramonte del Sol A, Mena Martín F. Enfoque Histórico Cultural y de la Actividad en la formación del licenciado en enfermería. Desde la primera mitad del pasado siglo algunas universidades y escuelas en el mundo, sobre todo de Norteamérica, desarrollaron estas técnicas con el propósito de formar profesionales y técnicos de forma no presencial.2 Generalmente estas guías se asocian a la educación a distancia o la modalidad semipresencial, lo cual constituye un error, ya que una educación presencial, que abogue por la autonomía del aprendizaje, requiere también necesariamente que los profesores elaboren guías que les permitan no solo orientar, sino también contribuir a la organización del trabajo del estudiante y el suyo propio. • El propio entorno (aire, luz, sonido, obje-tos motivacionales). María Vidal Ledo 1 y Natacha Rivera Michelena 2. Webde los estímulos emocionales. 2012 [citado 1 Mar 2013];10(2):[aprox. 5 p.]. 1 Licenciado en Psicología. 2013 [citado 6 Mar 2013];27(1):[aprox. Elimina las barreras geográficas, la población puede acceder a este tipo de educación independientemente de donde resida, es accesible para personas. Para sumar dos o más números naturales seguimos estos pasos: 1. Disponible en: http://www.revedumecentro.sld.cu/index.php/edumc/article/view/26/57, 11. González López AD, Rodríguez Matos AA, Hernández García D. El concepto zona de desarrollo próximo y su manifestación en la educación médica superior cubana. Revista Apertura [Internet]. Ayudar a la comprensión del papel de la ciencia y la tecnología en el mundo contemporáneo. Técnica de la pregunta es un procedimiento con el objetivo de obtener el resultado cognitivo en la comunicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Aspectos novedosos en la implementación de la Clínica en el Programa de Formación del Médico Integral Comunitario en Venezuela. Criterios de … Y lograr que la sesión sea una actividad constructiva y de razonamiento, de modo que el estudiante reconozca objetos concretos y logre que éstos adquieran su significado. El nivel de dificultad de los contenidos no sólo viene marcado por las características del propio contenido matemático, sino también por las características psicológicas y cognitivas de los alumnos. They are a learning resource that optimizes the development of the teaching-learning process by their pertinence, as they allow the autonomy and cognitive independence of the students. Terán, Pachano y Quintero (2005), "Estrategias de enseñanza y aprendizaje de la matemática en 6to grado de la educación básica". Cabe destacar que la presente Unidad de Aprendizaje se implementará apoyada en el uso de las tecnologías de información y comunicación, (Tics) específicamente mediante el uso de Internet y dos de sus aplicaciones más conocidas: Chat, correo electrónico, en un lapso de una semana en las cual usted distribuirá el tiempo de accesos al ambiente virtual, de acuerdo a las necesidades. (Barroso 1991,  citado por Capace 1995 p.18). Para: Concepto.de. Esto puede traer como consecuencia un alto número de estudiantes no aprobados al final de un año escolar. Por ejemplo; a un niño en la calle se le puede encontrar resolviendo un problema para su supervivencia; tal es el caso de los niños buhoneros de cualquier ciudad; un adulto, ya sea un conductor de un transporte público, una ama de casa, un agricultor, un albañil, entre otros; todos utilizan la matemática y resuelven problemas con sus propios métodos; a veces, sin percatarse de ello. Editorial Larousse. Amaya Afanador A. Importancia y utilidad de las "Guías de simulación clínica" en los procesos de aprendizaje en Medicina y ciencias de la salud. Para este autor la guía didáctica es "…el documento que orienta el estudio, acercando a los procesos cognitivos del alumno el material didáctico, con el fin de que pueda trabajarlos de manera autónoma", para este autor la guía didáctica adquiere una importancia tal que al respecto señala: "…en realidad una guía didáctica bien elaborada y al servicio del estudiante, debería ser un elemento motivador de primer orden para despertar el interés por la materia o asignatura correspondiente. Es por ello que la instrucción de conocimientos requiere de esos actores que se relacionan con los individuos dentro y fuera de los planteles educativos. WebLa teoría de las inteligencias múltiples es un modelo de entendimiento de la mente elaborado por Howard Gardner y publicado en 1983. Privacidad  |  Términos y Condiciones  |  Haga publicidad en Monografías.com  |  Contáctenos  |  Blog Institucional, Aplicabilidad en las Tics en la unidad de. © 2013-2022 Enciclopedia Concepto. Demostración el profesor demuestra una operación tal como espera que el alumno la aprenda a realizar. Download Free PDF. Perfiles educativos [Internet]. Disponible en: http://www.uned.es/catedraunesco-ead/editorial/p7-2-2009.pdf. Actitudes: son  las  que  propician  el hacer uso de las habilidades de pensamiento y es orientar la enseñanza hacia su desarrollo. México: UAEM; 2000. Son habilidades que se utilizan para aprender, conceptos, hechos, principios, actitudes valores y normas y también para aprender los propios procedimientos. Sumamos las decenas, de forma similar a las unidades: Como la suma de las decenas es 10, dejamos el 0 y pasamos el 1 a la cifra de las centenas. Cabrera, (2001), Uso de los Juegos como Estrategia Pedagógica para la Enseñanza de las Operaciones Aritméticas Básicas de Matemática de 4to grado en tres escuelas del área Barcelona Naricual. Desarrollar en el individuo una actitud favorable hacia la matemática, que le permite apreciarla como un elemento generador de cultura. Tomando en cuenta lo anterior, estrategia de enseñanza ayuda al estudiante a valorar el aprendizaje. … En un argumento válido si las premisas son verdaderas, la conclusión deberá ser verdadera. http://agora.ucv.cl/manual/manual.pdf. 2011 [citado 30 Mar 2013];25(1):[aprox. 2009 [citado 10 Mar 2013];23(3):[aprox 13 p.]. MeSH: education, medical, teaching/methods, learning. Franco Pérez M. Una experiencia pedagógica desde la perspectiva de una misión internacionalista. Todos ellos se dan en función de determinar la validez de cada uno de los argumentos tratados. Los instrumentos que le permiten esa construcción, fundamentalmente, son los esquemas que la persona posee; es decir, lo que construyó en su relación con el medio que le rodea.15,16, Es conocido que Lev S, Vigostky, Jean Piaget y el norteamericano David Paul Ausubel fueron autores que plantearon diferentes aportes al constructivismo, aunque con diferentes concepciones; sin embargo, teniendo en cuenta estos conceptos, esa construcción del conocimiento depende de tres aspectos fundamentales:15-18. Teniendo como alcance los siguientes aspectos: Identificar características, propiedades y relaciones entre hechos, ideas, procesos y situaciones, usando todos los sentidos. De la confluencia de estas tres corrientes, y tras los aportes de distintos autores, surgió en el siglo XX la lógica formal tal como se la conoce hoy en día. Los aprendizajes matemáticos constituyen una cadena en la que cada conocimiento va enlazado con los anteriores, de acuerdo con un proceder lógico. 2000;5(33):33-50. García Núñez R, Quintana Galende ML, Mustelier Fernández C, Ramos Cedeño AM, Díaz Roig I, San Juan Bosch MA. La guía didáctica: práctica de base en el proceso de enseñanza-aprendizaje y en la gestión del conocimiento. El aprendizaje significativo ocurre cuando una nueva información "se conecta" con un concepto relevante pre existente en la estructura cognitiva, esto implica que, las nuevas ideas, conceptos y proposiciones pueden ser aprendidos significativamente en la medida en que otras ideas, conceptos o proposiciones relevantes estén adecuadamente claras y disponibles en la estructura cognitiva del individuo y que funcionen como un punto de "anclaje" a las primeras. Esto quiere decir que en el proceso educativo, es importante considerar lo que el individuo ya sabe de tal manera que establezca una relación con aquello que debe aprender. WebSe le conoce como muestreo a la técnica para la selección de una muestra a partir de una población estadística. Guatire estado Miranda, Royer, y Allan, (1998) Proceso de la enseñanza aprendizaje de la matemática. El diagnóstico en educación es una forma de organización, de recoger información sobre un hecho educativo relativo a un sujeto o un conjunto de individuos con la intención de utilizarlo hacia la mejora de los caminos siguientes de un proceso educativo; es allí donde se analiza la situación de los alumnos con dificultades en el marco de la escuela y del aula. Nuestro proyecto hermano Wikipedia creció tremendamente rápido en un … Los programas docentes deben estar fundamentados en modelos constructivistas, basados en las estrategias de "aprender a aprender" y "aprender construyendo",1,4,5 según las tendencias pedagógicas contemporáneas, las cuales abogan, como ya es conocido, por el paso de una educación basada en la enseñanza cuyo centro es el profesor, hacia una enseñanza basada en el aprendizaje, centrada en el estudiante. 10 p.]. Esta estructura se construye sobre la base de la realidad cultural, económica, … Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1729-519X2009000200016&lng=es, 22. © 1993-2008 Microsoft Corporation. Es personal, ya que la significación de aprendizaje depende los recursos cognitivos del estudiante. El pedagógico debe de tomar en cuenta todos los aspectos cognoscitivos, psicomotores, afectivos del estudiante al desarrollar cada uno de los contenidos del área de matemática, tomando en cuenta su madurez y nivel que estudia. Cada uno de estos sistemas opera sobre distintos elementos. Es importante tener en cuenta, en este sentido, las relaciones del estudiante con el objeto de aprendizaje, y otorgarle al profesor una función orientadora y mediadora en dicho proceso.4-6 Es él quien orienta y dinamiza el aprendizaje del estudiante, adquiriendo la figura de intermediario entre éste y los contenidos, de manera que juegan un papel importante en esa mediación las guías didácticas como elemento didáctico orientador y motivador del aprendizaje autónomo en la educación superior. Para sustraer dos números naturales seguimos estos pasos: 1. Valorar la importancia de la matemática como herramienta fundamental para el desenvolvimiento en la vida cotidiana. La independencia cognoscitiva se caracteriza por el dominio de conocimientos, hábitos y habilidades y por las relaciones de los individuos hacia el proceso de la actividad, sus resultados y condiciones de realización. Fundamentación teórica acerca de la confección y uso de las guías didácticas. 12. Hay algunos que piensan que ya es demasiado tarde y que son mayores para trabajar con las nuevas tecnologías y metodologías. 9. Corona Martínez L, Fonseca Hernández M. Aspectos didácticos acerca de las habilidades como contenido de aprendizaje. En general, se considera que la lógica tiene su origen en la filosofía y su aplicación en las matemáticas. Los principales trabajos de Aristóteles respecto a la lógica están reunidos en su Órganon (del griego “instrumento”), compilados por Andrónico de Rodas varios siglos después de escritos. Se considera como guía didáctica al instrumento digital o impreso que constituye un recurso para el aprendizaje a través del cual se concreta la acción del profesor y los estudiantes dentro del proceso docente, de forma planificada y organizada, brinda información técnica al estudiante y tiene como premisa la educación como conducción y proceso activo. Son diferentes las denominaciones que se le asignan a este documento y que varían en dependencia de los diferentes contextos, así se le puede nombrar como guía didáctica, guía de estudio o guía docente según García Aretio.11. También otros padecen falta de confianza en sí mismos que les impide introducir cambios en las formas de enseñanza, Gómez (2002). Correo electrónico: graciela@ucm.hlg.sld.cu. 2010 [citado 15 Sep 2013];24(4):[aprox. 2. [5] El primer atributo, la organización, se refiere a que la inteligencia está formada por estructuras o esquemas de conocimiento, cada una de las cuales conduce a conductas diferentes en situaciones específicas. Cuba. EDUMECENTRO [Internet]. Juego de rol es una dramatización improvisada en que las personas participantes asumen el papel de una situación previamente establecida como preparación para enfrentarse a una situación similar o para aproximarse a una situación lejana o antigua. Barroso describe el aprendizaje como: "Un proceso generativo en el cual, el significado y la comprensión debe ser construidos por los alumnos individualmente, los resultados del aprendizaje son descritos en términos de las modificaciones de las representaciones internas del conocimiento conocidas como estructuras cognoscitivas o esquemas, que se forman a través de la asimilación de nueva información." Última edición: 26 de octubre de 2022. Así como la lógica es la ciencia del razonamiento, la argumentación es la aplicación del razonamiento. Las estrategias didácticas que se utilizan en el aula tienen la capacidad de favorecer el aprendizaje de los estudiantes o de impedirlo, en función de la gestión de las emociones que el maestro realice. Las estrategias de aprendizaje se pueden entender como un conjunto organizado, consciente e intencionado de lo que hace el aprendiz para lograr con eficacia un objetivo de aprendizaje en un contexto social dado. De igual manera se manifiesta su trascendencia en el proceso de aprendizaje al expresar: "…todo docente debe ser competente para diseñar, elaborar, actualizar una guía didáctica, de estudio o docente, porque es un material altamente recomendable y en muchos casos de obligado uso".11. Bajo esta perspectiva se planifico una evaluación diagnostica para que los estudiantes muestran interés en las operaciones de sustracción y adición. La teoría de juegos se ha convertido en una herramienta sumamente importante para la teoría económica y ha contribuido a comprender más adecuadamente la conducta humana … WebEstudiante es la palabra que permite referirse a quienes se dedican a la aprehensión, puesta en práctica y lectura de conocimientos sobre alguna ciencia, disciplina o arte.Es usual que un estudiante se encuentre matriculado en un programa formal de estudios, aunque también puede dedicarse a la búsqueda de conocimientos de manera autónoma … Actualmente se habla de una nueva universidad, con un sistema de enseñanza aprendizaje nuevo, innovador y al mismo tiempo, de calidad, con estilos de aprendizaje centrados en la formación integral del estudiante, donde el profesor universitario además de impartir clases, debe fomentar que el estudiante reflexione por sí mismo. En resumen, en cuanto a las funciones de las guías didácticas, se pueden concretar tres aspectos fundamentales:9, Es incuestionable que el logro de una mayor independencia cognoscitiva de los estudiantes durante el aprendizaje, plantea nuevas exigencias en la didáctica no solo de la carrera Medicina sino del resto en la educación superior.22, Las guías didácticas, como mediadoras del aprendizaje, tienen la potencialidad de incluir estrategias para el desarrollo de la autonomía del estudiante en las orientaciones para el estudio, que comprenden cinco momentos fundamentales:23-25, A modo de resumen, los autores conciertan sus opiniones con la bibliografía consultada en lo referente a la caracterización general de las guías didácticas al señalar que:25,26. Los programas oficiales de Matemática, reflejan una visión muy formal que las estructuras a ser estudiadas y desligadas del mundo del estudiante. 2009 [citado 18 Mar 2013];8(2):[aprox. Es decir; el aprendizaje de las mismas es necesario que se oriente hacia la búsqueda de soluciones a las dificultades surgidas del estudio de situaciones problemáticas presentadas al alumno en su ambiente social. http://html.rincondelvago.com/aprendizaje-de-las-matematicas.html. Ausubel resume este hecho en el epígrafe de su obra de la siguiente manera: "Si tuviese que reducir toda la psicología educativa a un solo principio, enunciaría este: El factor más importante que influye en el aprendizaje es lo que el alumno ya sabe. Todos los derechos reservados. En: Antología del taller. Franco Pérez M. Elementos básicos para la orientación de contenidos en la Educación Médica Superior. Para él, la inteligencia no es un conjunto unitario que agrupe diferentes capacidades específicas, sino una red de conjuntos autónomos, relativamente interrelacionados. Orienta distintas actividades y ejercicios, en correspondencia con los distintos estilos de aprendizaje. A través de la utilización de diferentes estrategias que faciliten y garanticen lograr aprendizajes. También se busca propiciar el trabajo en equipo para utilizar los diferentes recursos a su alcance, material concreto, enciclopedia, y demás del entorno, que favorezcan la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas. Entre las estrategias de aprendizaje que se pueden utilizar son: demostraciones, juegos de roles, exposiciones, lluvias de ideas, trabajos grupales, discusión guiada, mapas conceptuales, técnica de la pregunta, mapa mental, ilustraciones, entre otros. Serrano González-Tejero J, Pons Parra RM. Pasto (Colombia): Universidad de Nariño ISBN: 978-958-8609-19-5 La enseñanza de la lengua en su forma oral y escrita constituye un tema de permanente actualización. Dirección de Educación a Distancia. 2009 [citado 26 Abr 2013];1(2):[aprox. Microsoft ® Encarta ® 2009. c) Función de orientación y diálogo: Fomenta la capacidad de organización y estudio sistemático, promueve el trabajo en equipo, anima a comunicarse con el profesor-tutor y ofrece sugerencias para el aprendizaje independiente. Máster en Educación Médica. En una sustracción, el minuendo es igual a la suma del sustraendo mas la diferencia. Con el diseño instruccional planificado con estrategias dinámicas se pueden ver las matemáticas de manera sencilla y más fácil de aprender, permitiendo al estudiante a ser capaz de internalizar el contenido de las actividades utilizando las herramientas tecnológicas que hagan posible mantener un equilibrio entre el conocer y el convivir con las operaciones. El docente tiene a su disposición a través de la motivación un sin número de estrategias que le pueden ayudar a lograr un aprendizaje efectivo en los estudiantes. WebEn la segunda edición de Estrategias docentes para un aprendizaje significativo: una interpretación constructivista, el lector encontrará un conjunto de elementos conceptuales y estrategias aplicables al trabajo en el aula, considerando las interrelaciones que ocurren entre los protagonistas y los elementos centrales en el proceso de un aprendizaje … García Aretio L. La guía didáctica. Para los efectos de la Educación Secundaria, el docente actúa como un promotor de experiencias educativas, con capacidad para utilizar estrategias y recursos que produzcan en el educando el desarrollo de la creatividad, la transferencia de conocimientos, la participación activa de su aprendizaje y el desarrollo de actitudes y valores. Determinar las deficiencias presentes en los alumnos y alumnas de segundo grado en el área de matemática. No siempre la lógica de la disciplina, que estructura la secuenciación de los contenidos, se corresponde con los conocimientos del alumno que aprende. Dirección General Académica. Son los instrumentos didácticos más relevantes y sistemáticos que permiten al estudiante trabajar por sí solo, aunque con la orientación y guía del profesor. Gómez Zayas O, Segredo Pérez AM, Hernández García L, Lozada Chinea M. Preparación de los profesores que imparten la práctica docente en la asignatura Clínica IV. Nota al lector: es posible que esta página no contenga todos los componentes del trabajo original (pies de página, avanzadas formulas matemáticas, esquemas o tablas complejas, etc.). Entender los pensamientos y sentimientos de las personas "oponentes". Investigación-acción . Reservados todos los derechos. Mass Sosa L, Milián Vázquez P, López Rodríguez del Rey A, Tomé López O, Vásquez Villazón Y, Herrera Fragoso L. Las tareas docentes integradoras dentro de la estructura de la actividad de estudio. 10 p.]. La característica más importante del aprendizaje significativo es que, produce una interacción entre los conocimientos más relevantes de la estructura cognitiva y las nuevas informaciones (no es una simple asociación), de tal modo que éstas adquieren un significado y son integradas a la estructura cognitiva de manera no arbitraria y sustancial, favoreciendo la diferenciación, evolución y estabilidad de los subsunsores pre existentes y consecuentemente de toda la estructura cognitiva. 2006 [citado 21 Mar 2013];22(2):[aprox. En los años 90, antiguos estudiantes de Bloom, Lorin Anderson y David R. Krathwohl, revisaron la Taxonomía de su maestro y la publicaron en 2001 [3]. Ayudar a examinar problemas reales a nivel teórico, emocional y físico. El profesor y los estudiantes son actores que interactúan por procesos de legitimación y control. La nueva información al ser relacionada con la anterior, es guardada en la memoria a largo plazo. Rev Haban Cienc Méd [Internet]. 13 p.]. La orientación del estudio del contenido de la unidad de aprendizaje. Consiste en un intercambio informal de ideas e información sobre un tema, realizado por un grupo bajo la conducción estimulante y dinámica de una persona que hace de guía e interrogador. Related Papers. Este proceso tiene lugar si el educando tiene en su estructura cognitiva conceptos, estos son: ideas, proposiciones, estables y definidos, con los cuales la nueva información puede interactuar. Se fundamenta en la didáctica como ciencia para generar un desarrollo cognitivo y de los estilos de aprendizaje a partir de sí. De igual manera la metodología con la que se aspira enseñar, muchas veces no es la más conveniente; se considera que plantear un problema matemático en forma deductiva significa la propuesta pedagógica e ignora que la actividad matemática parte del principio de las conclusiones lógicas. Disponible en: http://www.revedumecentro.sld.cu/index.php/edumc/article/view/150/303. No importa que las premisas sean verdaderas, de hecho, lo que importa es que si se acepta que son verdaderas, se deberá aceptar que la conclusión es verdadera. 7 p.]. El concepto de estrategias didácticas hace referencia al conjunto de acciones que el personal docente lleva a cabo, de manera planificada, para lograr la consecución de unos objetivos de aprendizaje específicos. WebUn entorno virtual de aprendizaje (EVA), también conocido como ambiente virtual de aprendizaje (AVA), [1] o virtual learning environment (VLE) en inglés, [2] es una plataforma web utilizada para administrar, distribuir, realizar las tareas de seguimiento y evaluación de todas aquellas actividades involucradas en los procesos de enseñanza y de aprendizaje. Los elementos de la sustracción son el minuendo, el sustraendo, la diferencia y el signo. Exposición oral consiste en la presentación pública de un tema sobre el cual se ha investigado. También se emplea como un sinónimo de “forma de pensar”, como al referirnos a la “lógica deportiva”, “lógica militar”, etc. 3. Disponible en: http://www.udgvirtual.udg.mx/apertura/index.php/apertura3/article/view/366/306, 24. WebTecnologías de la información y la comunicación (TIC) es un término extensivo para la tecnología de la información (TI) que enfatiza el papel de las comunicaciones unificadas, [1] la integración de las telecomunicaciones (líneas telefónicas y señales inalámbricas) y las computadoras, así como el software necesario, el middleware, almacenamiento, …
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