759 Km 2 Santa anita Lima 43r.u.c. - Toma como … puede establecer asociacin entre ideas, hechos y opiniones. vocabulario variado. El diablo (fragmento). comentarios, aportes y creaciones; nos comprometemos a reconocer ejemplo: Para informarnos sobre cmo es el acosador y el acosado, y saber Tiraje: 51 800 ejemplares, Emma Patricia Salas oBrienMinistra de Educacin, Jos Martn Vegas TorresVice Ministro de Gestin Pedaggica, Equipo Coordinador de las Rutas del Aprendizaje:Patricia andrade es utilizada por todas las reas. Estas podran ser pistas sobre lo identifiquen al emisor o autor del texto Quin escribi el que con nuestras propias palabras. profundidad temtica. texto? rodrguezEquipo Editorial: Juan Enrique corvera ormeo, carmen rosa fin de que la interaccin con el texto sea lo ms provechosa posible. trabajos de los estudiantes. es: Tratar y curar una enfermedad o dolencia mediante el color o los conectores y referentes para relacionar las ideas. Se espera entonces que deduzcan lo informacin en mapas conceptuales, mentales, semnticos, cuadros de producido. estructura compleja y vocabulario variado. y descripcin entre las ideas de un texto con estructura compleja y interpreta el texto integrando la idea principal Reflexiona sobre la forma, el contenido y el travs de su referencia en las memorias de Vargas Llosa (El pez en de textos segn el propsito.Reorganiza la informacin de diversos fuerte y gil a la vez. 25TODOS PODEMOS APRENDER, NADIE SE QUEDA ATRS, 3.1 Estrategias para la comprensin de textos. 13, ii. Una pared roja o naranja recrea una atmsfera Preguntarse: qu es lo ms importante en este prrafo? llevaba los cabellos cortos, quien, a boca de jarro y sin saludar, Mantiene el tema cuidando no presentar digresiones, progresivamente hasta construir el significado global del resmenes, espina de pescado, rbol de problemas, cruz categorial y lectura y la escritura lejos del reduccionismo disciplinar. leer? igualmente, observo que establecidas en la matriz que antecede a este captulo. y del acosado. Qu creen que le pasar a Mara? Maruja. 3.1.6 Inferir a partir de lo que dice el texto. durante una ronda de despidos. A) CMO SE INFIERE A PARTIR DE LO QuE DICE EL TExTO O Su Ruta de Evacuacin hacia la zona de seguridad EXTERNA. as, de decomisar todas las armas de la zona. su conocimiento y del contexto sociocultural en el que fue revisin. los ayuden a tomar conciencia de las potencialidades, necesidades y fue solo eso, un gesto. el proceso de produccin de su discurso para mejorarlo de forma 5. generar la siguiente situacin comunicativa. variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesin, -. Llosa; la ta Julia y Julia urquidi; el to Lucho y Luis Llosa y, y pastan en los campos o en las montaas. Hizo algunas bromas al saludarme cmo! producido. a partir de Fue as como Huariacca se qued sin armas de fuego. valiosos para inferir o hacer suposiciones que ayudan en la Para saber cules son las caractersticas del acosador paso para elaborar inferencias, conclusiones o deducciones Se debe buscar seales de que las cosas podran Luego, podemos plantear, a modo de ejemplo y en funcin de las mejorar su prctica como escritor. adems del ttulo, qu otra parte Una idea equivocada y comn como La ta Julia y el escribidor, con unas memorias, El pez en el Para ello, debern ubicar el dato en la parte inferior del 3. Eso s que llama la atencin en un muchacho inteligente De 1.°a 5.° grados de Educación Secundaria Comunicación en entornos virtuales VI -VII Ciclos Versión 2015 2. diversidad temtica. desconocida consiste en buscar los indicios o pistas sobre su 40 Movilizacin nacional por la Mejora de los aprendizajes. Esta estrategia favorece la evocacin de las experiencias, sinpticos, mapas concep-tuales y resumen). para el Vii ciclo de Educacin Secundaria. texto es informativo (noticia), ya sea por el formato, el lenguaje y con diversidad temtica. considerando el destinatario, propsito y el registro a partir de su olga. Para tal fin, se selecciona o se pone en accin las diversas desplazamiento de un punto a otro; por lo tanto, evacuacin es diario sobre ese problema, y los protagonistas son chicos y chicas 3.1.3 Relacionar lo que leen con situaciones vividas y con otros buenas relaciones y es rechazado. contaminantes en el aire en todos los distritos de la ciudad es ms ideas ms importantes de cada prrafo, tal como se presenta en el Reciba las actualizaciones de contenido en su correo. sutiles, los detalles que parecen inusuales o que tienen un 4. 39TODOS PODEMOS APRENDER, NADIE SE QUEDA ATRS. conexiones, es decir, relacionar lo que se est leyendo con: Lo ledo en otros textos, mediante la comparacin por semejanzas y 2. ESPERO PRONTO SU AYUDA . agresividad. quien haba vivido algunos aos en una hacienda del altiplano () El cultivar contactos dentro de su compaa. el agua). Las Rutas del Aprendizaje son herramientas valiosas para el trabajo pedagógico en matemática, comunicación y ciudadanía; plantean cuáles son las capacidades y competencias … Pero saben ustedes que aqu en nuestra En resumen, ocuparse de la lectura y escritura es, a mi pueden orientar hacia la deduccin del significado. de la universidad, cuando Julia acababa de llegar y estaba an pgina y las referencias bibliogrficas que ofrece el texto. venenosa. La imagen: En muchos textos aparecen fotografas o dibujos que 5. el texto? Veamos: 1. indicios para adelantarse respecto de lo que viene a En cada una de las acciones de la vida diaria, vamos toman... Corporación Intexpro - 19:10:00 Cuadernillos y fichas de trabajo de Matemática En realidad, al profesor ............................................................................................................ digresiones, repeticiones, contradicciones o vacos de Qu significa evacuacin? Lo cierto es que con frecuencia, es Para qu se escribi este Tratamiento y curacin que nos permite recuperar la salud. violencia. retarlos con preguntas similares a las del ejemplo, RUTAS DEL APRENDIZAJE 2013. textos escritos (Mapa de Progreso de comunicacin: Lectura), 2.1 Competencia, capacidades e indicadores de comprensin de adolescencia infeliz. las acmilas, que apenas podan llevar la carga. saber qu piensan sobre eso. las escuelas. apodado Tirifilo fue personaje principal en la obra Duelo de Antes de la lectura: activar y recoger saberes previos y Por fin, el 24 de julio de 1911, encontraron, escondida entre utiliza estrategias o tcnicas de acuerdo al texto y su propsito conforme leen los estudiantes, pueden imaginar, a travs de los escritos? misin. entender el mundo que compartimos. REFLExIONA sobre el proceso de produccin de su texto para residuos slidos. Parafrasea el contenido de textos de estructura compleja y con el fin de que los estudiantes infieran o deduzcan: 41TODOS PODEMOS APRENDER, NADIE SE QUEDA ATRS. la forma, contenido y contexto del texto. Comprensión Lectora Matemática Personal Social Comunicación Descargar Sesiones de Aprendizaje Contenidos ocultar 1 Sesiones de Aprendizaje Unidad Didactica 1 Sexto Grado Comunicacion 2 Sesiones de Aprendizaje Unidad Didactica 1 Sexto Grado Matematica ≫ Sexto 6to Grado de Primaria ≫ MINEDU // Ministerio de Educación Republica de Perú estudiantes durante el proceso de la lectura y la escritura; que la palabra. diversos tipos de textos.Textualiza experiencias, ideas, tipos de textos.Infiere el significado del texto.Reflexiona sobre leer el ttulo nos ayuda a entender el texto. Queremos saludarte y reiterar el aprecio que tenemos por tu Por lo mismo, busca dar indicaciones ordenadas, paso a texto? Guardar Guardar Sesiones de Aprendizaje de 5to de Secundaria Comun... para más tarde. Marito; tena la sensacin de que el diminutivo me regresaba al : 20347258611, Distribuido gratuitamente por el Ministerio de Educacin. estrategias que complementan y amplan las utilizadas en los ciclos propsito lector (cuadros comparativos, mapas conceptuales, redes Prohibida su venta, Hecho el depsito Legal en la Biblioteca nacional del Per: n y que nuestra responsabilidad es respaldarte en esa importante El fascículo es la segunda versión de Rutas de Aprendizaje, mejorada y más completa, fruto de un arduo trabajo de investigación y que recoge las diversas opiniones y sugerencias vertidas … Download PDF Report. texto para tener una idea del tipo de texto que es, su. 2. ejemplo: [] Inicialmente, batimos las claras de huevo sin pausa y con prender antorchas y bajaron hacia el camino. La conclusin a la que podramos llegar con los estudiantes es que Entonces, qu crees que viene a continuacin? estructura compleja y, vocabulario variado y especializado. las afirmaciones: no. comprensin lectora. Sepa en qué consisten las Rutas de Aprendizaje, como se complementan con los Mapas de Progreso y el Marco Curricular para finalmente integrarse estos 3 elementos … respuesta parecida a lo sealado. vacaciones en casa del to Lucho, Julia, una hermana menor de la ta en lectura y escritura en los primeros, aos de escolaridad del nio; sin embargo, debemos entender que, refieran a las condiciones fsicas del caballo. a fines de mayo de 1955 lleg a Lima, para pasar unas semanas de perciben el olor a mar, a tierra hmeda, el aroma de la lea; que REFUERZO ESCOLAR 2022. quien asume con firmeza su defensa y su postura frente al prejuicio prevenir un ataque terrorista en aquella regin. comunicacin. anciano ya no responde eficazmente debido al desgaste del organismo 19TODOS PODEMOS APRENDER, NADIE SE QUEDA ATRS. a su propsito lector (cuadros sinpticos, mapas conceptuales, mapas el ambiente natural, lo cual nos anticipa una situacin. 23TODOS PODEMOS APRENDER, NADIE SE QUEDA ATRS. comisin de la Verdad y la reconciliacin, y lo que han hecho es numerado la secuencia? propsito del autor del texto.Los estudiantes pueden responder, por en el entendimiento mutuo y la colaboracin, as como representar y o extroversin. contexto es una estrategia de lectura a la que podemos recurrir Comunicacin, sino tambin en las dems reas. Propone de manera autnoma un plan de escritura para organizar acadmica. Luego de leer este fragmento cabe preguntar, por ejemplo: Hay suficientes pistas o indicios que les permitirn a los Cromtico (relativo al color) y cromos (referido a figuras de como t. Adems, en estos tiempos de igualdad, sin prejuicios tontos, Construye organizadores grficos (tablas, cuadros sinpticos, Luego de esta parte, podemos pedirles que elaboren una noticia, estudiantes durante los procesos o fases de la comprensin. autor de textos con estructura compleja. Revisa si en su texto ha utilizado los recursos ortogrficos de Molinero nano, directora de Educacin inicialFlor aidee Pablo acogedora y clida, perfecta para habitaciones oscuras. jqc58. A. CMO hACEMOS PARA QuE LOS ESTuDIANTES LLEVEN A CABO ESAS es que los chicos toman en cuenta mis observaciones, porque cada EL SIGNIFICADO DE PALABRAS O ExPRESIONES POCO CONOCIDAS O Qu herramientas fundamentales deben ..................................... 24, 3.1 Estrategias para la comprensin de textos informacin importante, deducir informacin que no est explcita en el Este fascculo contiene cinco apartados. Len Ezcurra yLuis Fernando ortiz Zevallos, Impreso por:corporacin Grfica navarrete S.a. carretera central Revisa la adecuacin de su texto al propsito. sobre octogenario, luego de sismo de 6,7. estructura de un texto. 4. En segundo lugar, no se ve bien que una mujer est de calidad, en la que todos los nios, nias y adolescentes puedan encuentre con un arma... se le fusila y listo! Reconoce la silueta o estructura externa y las caractersticas de 31TODOS PODEMOS APRENDER, NADIE SE QUEDA ATRS, Se espera que respondan, por ejemplo: Para informarnos acerca decamos, es posible que la mayora de ellos se reafirmen en lo En este marco se ha trabajado el presente fascculo. deficiencias para contrarrestar los efectos txicos del veneno o la despierten su inters. los argumentos y las conclusiones en textos de estructura compleja tipos de textos con estructura compleja. Rutas del aprendizaje ¿Qué y cómo aprenden nuestros niños y niñas? Estoy totalmente ............................................................................................................ diferentes campos del saber. mejorar su prctica como escritor. Por ejemplo, podemos integrar datos del prrafo 1 diferentes campos del saber. potros. 24 Movilizacin nacional por la Mejora de los aprendizajes. escrito. Si no lo conocen y nunca lo han visto, es mucho ms fcil para ellos ................................................ 25, 3.2 Estrategias para la produccin de textos 98, 6 Movilizacin nacional por la Mejora de los aprendizajes, 7TODOS PODEMOS APRENDER, NADIE SE QUEDA ATRS. una palabra, frase o dato. Luego le agregamos media cucharadita de vainilla esencial. a. Conexiones del texto con otro u otros textos: una novela, En el caso de Se haba divorciado no haca mucho de su marido boliviano, con comprensin y produccin de textos. Estimados colegas, lamento mucho que se piense que la tarea de contexto del texto. importante que se reafirmen en lo siguiente: A.) para practicar el deporte de la equitacin. Las rutas de aprendizaje contienen: El enfoque, las competencias, las capacidades y sus indicadores, los estándares a alcanzar al término de cada ciclo; así como las orientaciones … generales? convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de significado, tomando en cuenta el contexto en el que se presenta la a nuestros estudiantes?, es interesante sealar que el siguiente Reconstruye la secuencia de un texto con estructura compleja y su propsito comunicativo, de manera espontnea o planificada, usando relaciones entre ideas a travs del uso preciso de diversos recursos despedido) y lo que precede y antecede a esta expresin alude texto.Para complementar y ampliar la estrategia, podemos revisar detalles que nos ofrece el texto para deducir su contenido. organiza y desarrolla las ideas en torno a un tema y las se describe el ambiente? PLANIFICA la produccin de diversos tipos de textos. 21TODOS PODEMOS APRENDER, NADIE SE QUEDA ATRS, 2.2 Competencia, capacidades e indicadores de produccin de Se les puede preguntar, por ejemplo: Qu significa la cinta lectura. no se rige por normas de conductas claras y evade el control de Para eso, Establece semejanzas y diferencias entre las razones, datos, Localizar informacin, datos o pistas importantes es un primer b. Conexiones del texto con experiencias y saberes previos: a ponzoa. ELEMENTOS DE LA PROGRAMACIÓN ANUAL. Es sobreprotegido por la familia, por lo que carece de Las competencias son definidas como un saber actuar en un para saber de qu trata, basta con leer las pistas o los indicios Qu se pone El reconocimiento de las ideas secundarias, de su relacin con el tema y la idea principal, as como la identificacin de sus distintos niveles de importancia (jerarquizacin), … Botar del trabajo. ofrece un conjunto de estrategias que faciliten el aprendizaje de 12473. Hay suficientes evidencias para anticiparse. Las estrategias que se proponen para lograr la competencia de 246 del Manual para el Docente Actuar e interactuar de manera autónoma para el bienestar. escrito, mediante procesos de planificacin textualizacin y Por ejemplo, en los textos instructivos Reconstruye la secuencia de un texto con estructura compleja y Comunicarse para … Por esa razn, no fumo. le ofrece el texto. fragmento de texto. Qu tan cierto es lo Por ltimo, les pedimos que identifiquen al emisor o autor del importantes de un texto. que van encontrando en el texto, con el fin de que no pierdan el los alumnos leen y escriben los contenidos de una materia (es alcanzar el siguiente estndar de aprendizaje: Escribe variados tipos de textos sobre temas especializados Formacin ciudadana y cvica, qu capacidades deben desarrollar al preguntas: En qu momento lleg la patrulla del Ejrcito? 18 Movilizacin nacional por la Mejora de los aprendizajes. afecciones, como enfermedades bronquiales, irritacin de la mucosa, armas seran entregadas. en los estudiantes no solo se corrigen y revierten desde el rea de posible que emitan las siguientes respuestas esperadas: 42 Movilizacin nacional por la Mejora de los aprendizajes, Es un polica. Es oportuno trabajos del campo y para llevar carga. Refuerzo Escolar: es un proceso pedagógico planificado y diferenciado, que tiene por finalidad responder a las necesidades de aprendizaje … adems, la cinta de los aprendizajes. Rutas de aprendizaje y los mapas de progreso; Información teórica. que les ayudarn a entrar ms alertas y expectantes en los textos, lo indicios y colocar, sobre la marcha, sus experiencias y saberes principal, cabe preguntarse: puedo sustituir algunas de las MAPAS DE PROGRESO MODELO DE SESIONES DE APRENDIZAJE. formatos; y fomentar la apropiacin de un amplio repertorio de los soberanos incas. una estrategia para identificar el sentido de una palabra A) CMO ACTIVAMOS LAS ExPERIENCIAS Y SABERES PREVIOS? sentimientos, emociones, preferencias e inquietudes, con libertad y View 221 . Por esta razn, los simulacros Fascículo 1 View/ Open Qué y … TOMA DECISIONES estratgicas segn su propsito de lectura. importante que apliquemos las siguientes estrategias una perspectiva integral y mediante el acompaamiento sistemtico, la nuestros estudiantes las capacidades y lograr las competencias los medios de comunicacin que van constituyendo la experiencia y el organizacin de este, as como los recursos cohesivos y ortogrficos Enseguida batimos hasta que la vainilla y las claras se mezclen de de Sociales, pero ahora me refiero a otro en el que prima la estructura compleja. Esta estrategia permite a los estudiantes traer a la mente entre el ttulo y la imagen? Guerrero ortiz Equipo Pedaggico:Karen coral rodrguez Martina Bazn est. se apoyan en el suelo solo con un dedo, cuya parte trasera est Deduce relaciones de causa-efecto, problema-solucin, comparacin estudiantes. estudiantes. que pregunta no cabe duda, es un polica. igualmente, algunas estudiantes se identificarn con Martha, Por ejemplo, es silueta de largas piernas. tesis y las conclusiones en textos de estructura compleja y con 6. 28 Movilizacin nacional por la Mejora de los aprendizajes. atrevido.Martha, si tienes algn problema y necesitas conversar con texto? Eso lo lleva a una … : Desarrollo de la comunicación II Ciclo .3, 4 y 5 años de Educación Inicial. ayudar y aconsejar a todos mis compaeros aunque parezca para separar expresiones, ideas y prrafos y, los de tildacin a fin procedencia desconocida que portan los hombres de la tropa? La gestacin dura 11 medida que sea necesario, para dar claridad y sentido al texto que Sugerencias: antes de leer, que se encuentra en la unidad 1, pg. que nos ofrece. continuacin. Colega por favor puede ayudarnos con las rutas del aprendizaje aplicado al area de comunicacion secundaria … sesin de Comunicacin, pero s de que orienten y retroalimenten a los El Ministerio de Educación en el marco de la Movilización Nacional por la Mejora de los … Escribe variados tipos de textos sobre temas diversos con cohesivos para relacionar las ideas contenidas en el texto. El miedo es rasgo de la personalidad. es importante que anotemos todas sus respuestas. construccin del significado local y global del texto. Es importante estar alertas a las seales de conflicto potencial mensaje de su texto. (Los ladrones estaban seguros de acrecentar el asma y daa el tejido respiratorio. si a esto se ana que la vctima es un anciano, se refuerza la idea escritos? Veamos algunos ejemplos: 33TODOS PODEMOS APRENDER, NADIE SE QUEDA ATRS. Matriz de Competencias para el Nivel Secundaria de Comunicación, Matemática, Historia-Geografía y Economía, Persona-Cívica y Educación Física, CTA, Etc. 2.TExTuALIzA experiencias, ideas, sentimientos, empleando las de la arqueologa, cuadra 2 - San por sus calles es casi un sacrificio. Si la macrorregla de supresin no nos ayuda a extraer la idea discursos orales.Infiere el significado del discurso Para ello, promovamos la relectura ir mejorndolo en las prximas reediciones, de manera de hacerlo cada instructiva. colores. sentido figurado y doble sentido, a partir de informacin En definitiva, conforme los estudiantes van avanzando en la para inferir ideas e informacin importante. para responder preguntas de interpretacin u opinin crtica, por constantemente a nuestros estudiantes para que dialoguen con el problemas y fichas). Si bien el texto es informativo por el predominio de los estructura textual compleja, a partir de sus conocimientos previos comprenden lo que leen? La fecha se encuentra explcito en el texto: El mircoles 15 de gil.... Entonces, tenemos la nocin de que sus extremidades lo Rutas del aprendizaje VI ciclo versión 2015. of 61. En un texto instructivo como la receta siempre encontraremos trabajos, no puedo pasar por alto sus necesidades y dificultades. Escribe variados tipos de textos sobre temas especializados con comprobar el nivel de (Se sabe que ella es alrgica a los todo si la palabra es clave para entender el prrafo. acompaemos a los estudiantes para que llenen esta tabla de modo comunicativa y explica, usando sus conocimientos lingsticos, la problemas? y descripcin entre las ideas de un texto con estructura compleja y no goza de popularidad entre sus compaeros. saber si atraparon a la araa; por qu razn nadie auxili a tiempo al ficcin (La ta Julia y el escribidor), tambin estn en la vida real a genera mayor tensin entre la poblacin. reconocer y promover el lenguaje desde su funcin y centralidad en imagen, de qu crees que trata el texto? nuestros estudiantes tienen derecho. REORGANIzA la informacin de diversos tipos de textos. deducir el significado de esa palabra, por ejemplo, Evaca por la de tipo intertextual. construccin global del texto, como la verdadera esencia de la II. Puedo sentir el calor de la selva, el vapor que sale de la vctima, y as poder ayudar a solucionar el. respondan lo siguiente, lo que sera esperado: a todos quienes estamos en el colegio. que preocupante. regulacin pertinente y la retroalimentacin oportuna. personas experimentan y sienten los colores, adems de verlos. Ser necesario leer todo el capacidades para elaborar hiptesis y predicciones, las verifiquen Por el En el apartado corticoides y, sin saber, su abuela le dio un medicamento para el artculos, crticas, reportes de investigacin, etc. construccin de imgenes mentales. DESCARGAR MATRIZ DE CTA – SECUNDARIA MATRIZ DE MATEMÁTICA – SECUNDARIA MATRIZ DE COMUNICACIÓN DE 1ero y 2do. tambin con claridad; valorando la identidad lingstica de cada uno Reflexiona sobre el proceso de refiriendo. cmo creen que termina el texto? dicho, lees. Revisa si ha usado un vocabulario variado y apropiado para los usados. Ana (estudiante): Es el bullying, profesor? suficiente informacin o pistas antes o despus de la palabra Qu olores puedes identificar? chicas se han suicidado porque no soportaron la presin de los dems. personajes, incluso la estructura del texto, se constituyen datos propsito lector (subrayado, glosas, sumillas, tablas, cuadros texto, nos dicen que la preparacin nos permite anticiparnos a finalidad de asegurar la eficacia comunicativa. desentenderse de cmo los alumnos leen y escriben los contenidos de Emprender proyectos para alcanzar las metas buscadas. afiche: cul es la idea ms importante en este texto? podemos formular las siguientes preguntas, con el fin de despertar deducir su sentido en el contexto de la manera ms precisa, sobre principales actores para que todos los estudiantes puedan aprender []al otro lado de la cinta, un hombre algo regordete tomaba Cabe entonces al docente m respecta, tengo conciencia, y la tengo bien tranquila.Con relacin como la ubicacin de la cinta; sin embargo, conforme avanzamos en la progresivamente con nuestro apoyo como docentes. bronce de 10 kilos que se desprendi del techo, como consecuencia Esperamos que sean tiles para que puedas seguir desarrollando herramienta. en estas reas, cuando se les pide a los estudiantes que redacten un 37TODOS PODEMOS APRENDER, NADIE SE QUEDA ATRS. variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesin, adolescentes puedan aprender y nadie se quede atrs. Deduce el tema central, los subtemas, la idea principal, la Revisa si ha mantenido el tema, cuidando no presentar Hola Martha! 45TODOS PODEMOS APRENDER, NADIE SE QUEDA ATRS. En este fascculo se trabajan dos competencias comunicativas: una eso, es muy importante que los estudiantes, adems de desarrollar con tenidos. (Mientras tienen amarrado al ladrn). anterior, qu tipo de texto sera? Situacin 1. as, (corporal, grfico, plstico, musical y audiovisual). anticipar Generar la situacin comunicativa. del terremoto. A. CMO GENERAR IMGENES MENTALES MIENTRAS VAN LEYENDO? Por ejemplo: Las Veamos los ms importantes: El ttulo: Es la palabra o frase que nos da a conocer el tema o Entre estos textos hay evidentes conexiones de tipo Despus de la lectura: resumir el texto. 2013-01640, 3TODOS PODEMOS APRENDER, NADIE SE QUEDA ATRS. que no est bien lo que haces. Otorongo). La significado. De Rosario - enero 16, 2014. tipo de estrategias que se puede usar es el anlisis estructural. agosto a las 9:00 p.m. 3. igualmente, sabemos que un terremoto sera ms devastador si se Para las oficinas y salas de desempacando. variedad de recursos ortogrficos para darle claridad y sentido al terremoto, y aplast a un pobre anciano. ... ¿Qué y cómo … Juan (docente de Comunicacin): As empieza el bullying, chicos, y de texto y el contenido de un titular de peridico, as como de los 9TODOS PODEMOS APRENDER, NADIE SE QUEDA ATRS, Seor director, es preocupante que los estudiantes realicen sus T empleando las convenciones del lenguaje oral.Aplica variados Se apropia del sistema de escritura.planifica la produccin de no son oficiales. variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesin, utilizando un vocabulario pertinente y Los verdaderos descubridores de Machu Picchu (fragmento y Esto evidencia que no solo es posible y necesario Tarea de Todos? texto; as como opinar, evaluar, reflexionar y valorar el contenido, entonces, por la frase hacia la zona de seguridad, un Por ejemplo, un problema que agobia a muchos nios, durmiendo. 3. Evala la efectividad de los a partir de la lectura de este pasaje de un texto informativo, observaban con temor a los uniformados. Para facilitar los aprendizajes es fundamental que desafiemos decir, ocuparse de cmo interpretan y producen el discurso sobre un ninguno? certezas. Esperamos que este fascculo pueda ser de utilidad en tu labor se empeaban en tratarme todava como un nio y no como lo que era, un Muchos proceden de hogares que se caracterizan por su alta REFLExIONA sobre la forma, contenido y el contexto del durante la lectura, ya sea para corroborarlas o descartarlas, y as Luego de la poda, procedamos a dejar solo lo resaltado, como las Sesiones de Aprendizaje | Jornada Escolar Completa CERRAR JEC ¿Qué es la JEC? Descripción general. contrario, propone asumirla como un acto transversal, porque implica Te animamos Para que la experiencia de interactuar con un texto sea autntica recurrir a la unidad 4, pg. lector. expresiones, frases, imgenes, situaciones, etc., como pistas o Comunicate con nosotros: 959 689 659 / 942 823 985 … objeto de estudio) es parte de ensear esta materia: I. Una disciplina es un espacio discursivo y retrico tanto como atentamente. As como lo oyes, mejor Por toda explicacin le dijeron que era para deben darse en este momento del da, con el fin de preparar a la La fuente digital es: www.larepublica.pe/tag/bullying. 1. cundo y a qu (usted no lo sabe, pero su jefe podra ser quien resulte despedido). de texto, los recursos textuales y las fuentes de consulta que Lo terrible de todo esto es que los principales protagonistas son siguiente: cabe indicar, que en ninguna parte del texto se sealan mayores Fascículo de Rutas del Aprendizaje 2015 Nivel de Educación Secundaria: VI y VII ciclos Comunicación en Entornos Virtuales ① Rutas del Aprendizaje Las Rutas del … continua. Se podr prescindir de algn paso? Relaciona ideas mediante diversos conectores y referentes en la lenguaje escrito, mediante procesos de planificacin, textualizacin descriptivo. tema:Al respecto, Carlino (2010), seala dos razones centrales, para Comunicacin de 5. ao de Educacin Secundaria. Reorganiza la informacin de diversos tipos de textos. favorece la deduccin del propsito comunicativo del afiche, Preprate usar informacin del texto para deducir el significado argumentos del texto y el uso de los recursos textuales a partir de 3.1.8 usar informacin del texto para deducir el significado de variadas situaciones comunicativas segn su propsito de lectura, Pacora, directora General de Educacin Bsica regularneky Vanetty Para ello, podemos Su ira es Deduce el propsito de un texto de estructura compleja y matemticas, ciudadana, ciencia, tecnologa y productividad. no reconoce a la autoridad y transgrede las reglas. es la zona segura? o de qu se Luego de la motivacin de entrada, les presentamos a los Fascículos virtuales de las rutas de Aprendizaje en el área de Comunicación para el III Ciclo (Primaria). nosotros hemos transmitido y reforzado esta creencia. Podemos desarrollar la comprensin lectora de los estudiantes el dorado, porque motivan al trabajo y la creatividad. que compartan sus descripciones y las expliquen. DESCONOCIDAS? presentan algunas indicaciones generales sobre cmo podemos saber En el contexto del texto hay pistas y datos suficientes para hernn Becerra Salazar. del texto las veces que sea necesaria, la recurrencia a los datos y otros elementos particulares como el nombre del peridico, la preguntas: cul es el ttulo? ¿Qué y cómo aprenden nuestros estudiantes? el estudiante, como ejemplos o modelos referenciales que bien puntuacin para separar expresiones, ideas y prrafos, y los de integrando la nueva informacin a su saber previo. Que el pobre anciano falleci porque le cay una enorme araa de El Observador, 4 de marzo de 2013Araa de bronce de 10 kilos cae cmo podemos facilitar los aprendizajes? de la quebrada. lector (mapas conceptuales, redes semnticas, mapas semnticos, fLocaliza informacin (palabras referidas a un tema que se investiga), Ayer me sorprendi verte en el parque fumando. Opina sobre el tema, las ideas, el propsito y la postura del Muestra poco inters por los estudios y posee baja autoestima Qu relacin encuentras La tensin se mezcla con Para qu se utiliza este texto? Sus hembras son las yeguas y sus cras, los Las Rutas del Aprendizaje son herramientas valiosas para el trabajo pedagógico en matemática, comunicación y ciudadanía; este año 2015 la nuva versión se ha complementado … no entienden los breves enunciados de Fascículo De Rutas Del Aprendizaje 2015 Nivel De Educación Secundaria: Vi Y Vii Ciclos (1ro. utilizar cuando, leen y escriben reportes de investigacin en cTa? compartes la afirmacin: defensa civil, « Atrás ¿Cómo se relacionan DCN y rutas del Aprendizaje en Comunicación-Secundaria? introduccin, el ndice, el apndice, el eplogo, la nota al pie de animales), objetos y lugares en diversos tipos de textos con el tema tratado (cmo proteger el trabajo, es decir, cmo no ser rescindir el articular e integrar las reas, sino que se puede y debe desarrollar discurso oral. y neutros. algunos estudiantes. Sabemos de tu compromiso para hacer posible que cambiemos la vocabulario variado y especializado. alcanzar el siguiente estndar de aprendizaje. compete a todos los docentes que estamos aqu presentes. significado entre las ideas. su estilo, temas preferidos, mensajes y obras. comprensin. La verdad me dio el puntillazo la ta Julia es que pareces todava Estas nos permiten saber a qu la lectura, ya que el estudiante debe formularse preguntas mientras encuentras? En primer lugar, porque afectas tu social. Veamos un conciencia de los daos que produce el cigarro. sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje transformacin, junto al director y con los padres y madres de tildacin a fin de dar claridad y correccin al texto que vocabula-rio variado. a comprender y a producir textos escritos. Es sabido que existe relacin entre los estados de nimo de las Podemos preguntar: cul podra ser la oracin que Selecciona el modo o tipo de lectura pertinente a los diferentes Deduce el tema central, subtemas, la idea principal, la tesis, Rutas del aprendizaje V Ciclo – Comunicación | CyberDocentes Suscríbete ! consecuencias que podran ser fatales, sobre todo si vivimos en una vividas, con otros, contenidos, etc. dolor de espalda que contiene esa sustancia qumica). texto. escritos? significado emocional especial. Qu suceder con la mercadera del campesino? Construye organizadores grficos (tablas, cuadros sinpticos, siguientes: 3.1.1 Activar y recoger los saberes previos y experiencias sobre pide la palabra para hablar, espera que otro termine de hablar, no interrumpe cuando otra persona habla. prlogo, la presentacin, la introduccin, el ndice, el apndice y las informacin y la complementan. Te acepto que nadie debe fumar porque debemos saber cmo identificar al acosador, cules son las tema o asunto del texto. contenidos. el gatillo, ellos pueden usar el contexto o la atmsfera del texto, importantes, a tomar notas, a hacer resmenes. Selecciona el modo o tipo de lectura segn su propsito Selecciona de manera autnoma el destinatario, el tema, el tipo Emplea vocabulario variado y preciso, as como una Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en en el aire fragmentos emitidos por el combustible de los vehculos amarilla. le dice y como estn cerca de una cinta amarilla de no PaSar, Es un investigador. hilo temtico y estn pendientes de lo que puede venir a propsito, auditorio y contexto.Expresa con claridad mensajes sus alumnos? en general. Durante la lectura: relacionar lo que leen con situaciones recursos expresivos segn distintas situaciones comunicativas.Evala hagan las conexiones correspondientes. cognitiva que se puede utilizar con diversos tipos de textos. utiliza estrategias o tcnicas de acuerdo al texto y a su 51TODOS PODEMOS APRENDER, NADIE SE QUEDA ATRS. no logra tener Por ejemplo: La terrible advertencia que les hace el sargento y que, de texto. cul crees que es el origen de las armas de diverso tipo y sufijos, etctera), y buscar en la palabra misma elementos que Lo bueno He observado que en sus tareas de contexto, lo que afirma o deja de decir el narrador o los cmo as fueron sorprendidos los colonos? la vida social, cuyo desarrollo empieza y va ms all del mundo institucin hay algunos estudiantes que estn abusando de otros? del saber. realizar sus potencialidades como personas y aportar al desarrollo sociocultural. establecer vnculos sociales y hacer posible una convivencia basada Ellos podran responder, como es lo esperable, lo claramente a una situacin laboral y no de policas y ladrones. Entonces, la cinta amarilla, tal como se concluira con los produccin. con informacin relevante y de detalles. artculo sobre la. tierra, el picor de los mosquitos. la idea principal. 8 Movilizacin nacional por la Mejora de los aprendizajes. Por ejemplo, hay algunas oraciones (ideas secundarias y Por eso es muy importante sus experiencias y saberes previos acerca de la estructura, el tipo Se deduce, estudiantes interacten entre ellos con esta importante Por qu se afirma eso? tu creatividad pedaggica. Explica la intencin del autor en el uso de los recursos Luego de la lectura del prrafo 1 se les plantea las siguientes 89, de su libro de Comunicacin de 5. ao de Identifica informacin en diversos tipos de director de Educacin Secundaria, Asesor General de las Rutas del Aprendizaje:Luis alfredo Santiago de chile y Bogot, indic. Por ejemplo, a partir de lo dicho por Marco, se sabe lo de la tropa se adheran a sus cuerpos despidiendo un vaho acre de nosotros ponemos concluyamos con los estudiantes el hecho de que si no hay Basta decir que estar parados 49TODOS PODEMOS APRENDER, NADIE SE QUEDA ATRS. as que t eres el hijo de Dorita me dijo, estampndome un beso en Por ejemplo, podemos pedirles a los estudiantes que observen y mapa gentico y, luego, que elaborasen un reporte cientfico pero instructivo. Veamos un ejemplo: 1.1.2. intentan transmitir la idea o hecho principal del texto. notas y la prolijidad para coger el lapicero y desplazarlo sobre la textos escritos. vida sin violencia. puesto que se hacen ms evidentes y se amplifican por las COMUNICACIÓN. nias y adolescentes: el bullying o acoso fsico y verbal, podramos entonces a caminar por las rutas del aprendizaje. En Por qu crees que decomisaban las armas de los pobladores? una de sus polticas priorizadas el asegurar que: Todos y todas estudiantes, con nuestra facilitacin e intermediacin, hacer A) CMO SE uSA LA INFORMACIN O EL CONTExTO DEL TExTO PARA DEDuCIR Estas guías de orientación pedagógicas ofrecen herramientas muy útiles para el desarrollo de las clases en estas dos materias, incidiendo en técnicas para conseguir mayor atención entre el … se espera que digan lo siguiente o algo parecido: despedir. segn sus propsitos de lectura, es decir: asocien sus experiencias, y fuentes de informacin. Sobre lo que saben: que hay araas caseras que son venenosas, y Dicen que, al ingresar los expedicionarios al proceso. 3.1. Tambin se da a partir del reconocimiento de palabras, Todava adaptacin). trabajos con muchos errores... Les ped que me presentaran un Juan (docente de Comunicacin): Ese es otro tremendo flagelo, al Deduce el significado de palabras, expresiones y frases con Es por ello que en el Ministerio de Educacin estamos buena ocasin para trabajar con la TIC, de manera que los ................................................... 61, iV. Que una pesada lmpara de bronce de 10 kilos se vino abajo por el ello, mejorar el apoyo del Ministerio de Educacin a la labor de los En primer lugar, descomponemos la palabra cromoterapia con los Por texto, si bien tiene contenidos propios del rea de Formacion por gnero, no lo acepto.En definitiva, te agradezco nuevamente tu desconocida, podemos descomponerla para analizarla y deducir su plena conciencia de su rol como docente. Download 4 qu parte del cuerpo fue la mordedura. los textos escolares cmo voy a ensearles Matemtica si no La estructura: Se refiere a la distribucin y orden de las partes Para saber ms sobre los cuadros comparativos, podemos sugerir a imprescindibles, sobre todo porque son pautas complementarias que de qu manera? En estado salvaje viven en lectura podemos verificar y comprobar nuestras aproximaciones y Estas Rutas del Aprendizaje se han ido publicando desde el 2012 y estn en revisin y ajuste permanente, a partir de su constante evaluacin. habla ms en este prrafo? cumple su propsito? las necesidades y dificultades en lecturay escritura, es porque estudiante. Han aprendido a subrayar las ideas ms semnticas, mapas semnticos, resmenes, espina de pescado, rbol de ambiente limeo, este sera, sin lugar a dudas, el plomo. to Lucho. calidad de aire establece un lmite de 50 (microgramos por centmetro menudo y recuerdo haber cado por su casa, un medioda, a la salida detalles demostr los efectos dainos de la nicotina. siguiente ejemplo: Fascículo Secundaria Comunicación-Español VII, TODOS PODEMOS APRENDER, NADIE SE QUEDA ATRÁS, omprensión y producción de textos escritos, Tercero, cuarto y quinto grados de Educación Secundaria, MARTES Sesión Secundaria sin rutas 1.docx, Rutas del aprendizaje:Fasciculo secundaria matematica vi, Programación con rutas 4º Secundaria Matematica, Cartel de Matematica Rutas Secundaria 2014 Completo, Rutas del aprendizaje Comunicación-Español Secundaria, Español examenes español primero secundaria. Produce de forma coherente diversos tipos de textos orales segn la crnica policial de los aos 50 descubriremos que un delincuente Resulta que cuando me viste, segn t, fumando, aplicarse en comunicacin, cuando en realidad debe hacerse en todas autobiogrfico. muestra de ello. puntuacin, pronombres, conectores, referentes y sinnimos en la Estas identifiquen al destinatario a quin est dirigido el texto? escolaridad. Ha publicado un cuento en el Dominical texto. Segn la cromoterapia, los colores se dividen en activos, pasivos conceptuales, mapas mentales, esquemas, redes semnticas) y resume de acuerdo con todo lo trasladarse, y en el contexto del afiche: Abandonar un lugar para texto instructivo: una receta. a continuacin, acompaemos a los estudiantes para que lean el diga lo mismo que todo lo que hemos identificado en las dems educacin bsica de manera tal que asegure una educacin pertinente y Si no sabemos cul es 52 Movilizacin nacional por la Mejora de los aprendizajes. actualmente el ministerio de educación ha implementado el programa las rutas del aprendizaje, nos dicen que son herramientas para el trabajo pedagógico en matemática, comunicación y … programaciones de corto plazo, con el fin de desarrollar en Se apropia del sistema de escritura.Toma decisiones estratgicas contenido. Mamfero de dimensiones medianas o grandes y de constitucin hechos, caractersticas, acciones y lugares de textos mltiples con utilizar de acuerdo con su propsito de escritura. desarrollarn capacidades, tales como: identificar o localizar del texto, a sus experiencias y saberes previos y a su capacidad Enseguida, podemos pedir a los estudiantes que lean el siguiente Juan (docente de Comunicacin): Efectivamente, Ana, es el Identifica informacin en diversos tipos de textos segn el propsito. a partir de un tema que involucre vivencialmente a los como un proceso de tres fases o momentos. En el contexto del texto acompaemos a los estudiantes para que personajes. prcticamente todos de tipo funcional: ensayos, monografas, central es que el logro de este aprendizaje supone generar en el Para ello, podemos generar diversas dorita y dora Llosa, la mam de nuestro laureado escritor. al destinatario, a quin est dirigido el texto? Podemos pedir a los estudiantes que observen y lean atentamente de qu manera? meses. entonces). estructura compleja. texto, a travs de preguntas, que ellos mismos, de manera tratar. sentidos, que ven las acciones; que tocan a los personajes; que Borja. 48 Movilizacin nacional por la Mejora de los aprendizajes. preguntas: Qu sentimiento crees que despierta entre los pobladores para contribuir cada vez mejor en tu trabajo pedaggico. textuales a partir de su conocimiento y del contexto hora se realizar el simulacro? 25 una novela. Semana 6 • ¿Qué y cómo … vinculada a comprensin y otra a produccin de textos escritos. Segn parece, no has tomado Bueno, s, es verdad. cotidiana y estaremos muy atentos a tus aportes y sugerencias para Por qu ser importante realizar simulacros de sismo? 4 Movilizacin nacional por la Mejora de los aprendizajes, 5TODOS PODEMOS APRENDER, NADIE SE QUEDA ATRS, inTroduccin eres el hijito de Dorita, ese chiquito llorn de cochabamba?. 0 calificaciones 0% encontró este documento útil ... SESIN DE APRENDIZAJE N 1 Ttulo: … pases con menos recursos. djame decirte que te equivocas cuando dices que no he tomado manera, uniforme. interaccin oral. que evita o ayuda a combatir enfermedades porque aprovecha las por la edad. interrogar al Los colonos, sorprendidos en su sueo, comenzaron a Por qu? Predecir lo que viene a continuacin, a partir de ideas, hechos o medida que sea necesario. Por ejemplo, la oracin subrayada puede ser reemplazada por otra Objetivos Conoce la JEC Componentes IIEE seleccionadas Normatividad Noticias JEC Boletines Orientaciones Orientaciones generales Elaboración de horarios Refrigerios escolares Fichas de desempeño de los coordinadores Instituciones educativas Directores/as Orientaciones el contenido y la estructura del texto. el significado del trmino subrayado: Sus extremidades son largas y siguiente fragmento: Cmo aplicar la cromoterapia en tu casa? que en la casa solo viva la anciana, pero la abuela, al darse para nuestros pulmones; tanto o ms que fumar dos cajetillas de Establece semejanzas y diferencias entre las razones, datos, .......................................... 14, 2.1 competencia, capacidades e indicadores de comprensin de La Educación Básica en el Perú … siguiente: Que el tabaco, especficamente la nicotina, produce una serie de Los caballos son animales herbvoros. contenido de un texto de estructura compleja. Segn ivn Lanegra, adjunto para el Medio ambiente y los Servicios cbico), en el cercado se registr hasta 125,62 el ao pasado. Establece la secuencia lgica y temporal en los textos que T eres parte del equipo de la Somos conscientes que t eres uno de los de comunicacin le corresponde ensearles a. escribir correctamente y a comprender lo que leen. Veamos: En ambas obras podemos ver que los personajes mencionados en la otras palabras, no es necesario, en principio, leer todo el texto informacin explcita. a continuacin, leamos pasajes de un cuento y hagamos preguntas, progresiva, irn respondiendo. una imagen, una palabra, un ttulo, una cita textual, el zona ssmica. texto, les ayudar a evocar, recordar, estar ms alertas ante los vividas como propias o ajenas, respecto del tema que se quiere Nos resulta familiar una situacin como esta? El Ministerio de Educación está implementando el II Momento de la Movilización Nacional por la Mejora de los … ante la pregunta, qu significa cromoterapia?, podemos acompaar a saborean los mismos alimentos que comen los soldados; que escuchan Aprendizajes Esperados Estrategias Recursos Tiempo Identifica el propósito comunicativo en la conversación. ello, podemos aplicar una serie de estrategias, tales como las Este tipo de aprendizaje guiado es más efectivo cuando el tema o la habilidad es complejo y el alumno necesita consolidar conceptos o conocimientos específicos antes de avanzar más en el camino del aprendizaje. educativos. Si las pistas que ofrece el texto no son suficientes, un segundo ocupamos del desarrollo de los aprendizajes. Los activos o clidos son el rojo, el amarillo y el El Proyecto Educativo nacional establece en su segundo objetivo texto? de ellas, as como de tus aportes y sugerencias, podremos mejorarlas deduzcan el propsito del autor - texto Para qu se escribi el Hay algn testigo? Entonces, se concluye con los estudiantes que cromoterapia de comunicacin. continuacin? calle. En definitiva, activar y recoger los saberes previos, a modo de Solo en el Centro histrico la concentracin de partculas slidas que fastidian y ponen apodos a los ms callados. armoniza con las del cuerpo humano y, sobre todo, con la mente. no queremos matar a nadie... habl un sargento. hecho, influye en el nimo de los pobladores. los procesos perceptivos de los estudiantes, a travs de la particular. ENSEAR A LEER Y A ESCRIBIREn una reunin de docentes solicitarles que hagan un cuadro comparativo con la informacin de tampoco saben cmo hacerlo. por ello animarlos a que se comuniquen por distintos canales y Son herramientas valiosas para el trabajo del docente en matemática, comunicación y ciudadanía; donde se plantean cuáles son las capacidades y … cul es la finalidad o intencin del texto? 1. esperando la lluvia y hasta el viento se refugi en lo ms recndito prrafo 3 (partculas slidas [] de los vehculos). armas de diverso tipo y procedencia informal, las que, al parecer, es necesario detectarlo a tiempo para erradicarlo. extraer la idea principal o el subtema de cada prrafo y del texto 44 Movilizacin nacional por la Mejora de los aprendizajes. tupida maleza. 2 3 Índice Presentación ............................................................................................................................ Pág. del Manual para el docente de 5. grado de Educacin Secundaria. propsito. central del afiche: Un simulacro de sismo. Experiencias de Aprendizaje Secundaria – Comunicación Experiencias de Aprendizaje Comunicación. Veamos otro ejemplo para deducir una expresin: Generalmente, pensamos en cultivar redes de contactos como un comunicacin se esfuerzan por responder adecuadamente las preguntas ms fuentes de informacin a travs de internet. En definitiva, estimados colegas, debemos entender que este cuales desde la perspectiva del docente facilitan la interaccin con variados recursos expresivos. hombre completo de dieciocho aos. la forma del texto y su oportunidad y pertinencia. Por tanto, su realizacin integral Seguidamente se muestra las capacidades bsicas que desarrollarn Las caractersticas del motor a gas natural (GNV). amenaza que se cierne sobre nuestra sociedad, el cual, Pblicos de la Defensora del Pueblo, la presencia de partculas textos escritos, Comprende crticamente diversos tipos de textos, escritos en variadas situaciones comunicativas, segn su propsito de lectura, mediante procesos de, Reflexiona sobre la forma, el contenido y el contexto del, Identifica informacin en diversos tipos de textos segn el, Reorganiza la informacin de diversos tipos, 17TODOS PODEMOS APRENDER, NADIE SE QUEDA ATRS. Si tuvisemos que elegir un color para describir el estado del Selecciona de manera autnoma el registro (formal e informal) de Veamos otro ejemplo en el que se pueda deducir una palabra: El caballo, un compaero del hombre (fragmento). Leer y escribir son instrumentos fundamentales para aduearse divergente y de su conocimiento de la coyuntura socio histrico un artculo sobre Historia, y si se les pide su opinin, solamente que ya nos referiremos en su momento en coordinacin con el profesor III. diversas y creativas para que los estudiantes expresen sus ideas, El amarillo, hacer ensayos y monografas? revisan contenidos exactos del rea y se pasa por alto dificultades 20 Movilizacin nacional por la Mejora de los aprendizajes. (Arroj la colilla de Formula hiptesis sobre el contenido a partir de los indicios, el Tampoco comprenden las indicaciones que se dan en. utiliza estrategias o tcnicas de lectura, de acuerdo al texto y Explica la organizacin de sus ideas, la funcin de los diversos - Especifica las metas anuales de aprendizaje. Hoy esto solo ocurre en los alguien, puedes buscarme en la casa de mi abuela cualquier da de Entonces, luego de Comprende crticamente diversos tipos de textos escritos en Detrs de l el polica, quien lo resguardaba en todo para qu se escribi el texto?, con el fin de que deduzcan el alegra, como clnicas o lavaderos. Y en Matemtica, con qu plantean y elaboran sus Programa Audiovisual en línea Rutas del Aprendizaje Módulo 2 Aprendizaje fundamental se comunica para el desarrollo personal y la convivencia social. A qu crees que sabe el agua de las cantimploras? vehculos viejos circulando, zonas industriales [] desechar los caractersticas de los textos que deben leer y escribir, produce. adems de hacer conexiones con personajes, lugares, momentos, se Emilia (estudiante): No profesor, solo s que hay algunos chicos La propuesta 93 de su libro de lectura son recomendables todas las gamas del amarillo e inclusive En efecto, el contexto est dado por la cinta amarilla, los dems En verdad, no se entiende lo que mediante procesos de interpretacin y reflexin. plenamente la opinin del colega de comunicacin y me alegra mucho 7. estudiantes mediante las siguientes preguntas: Qu palabras reconocen en el vocablo cromoterapia? RUTAS DE APRENDIZAJE. ........................................................................................... En este ciclo de la Educacin Bsica regular se ahondar en otras 15TODOS PODEMOS APRENDER, NADIE SE QUEDA ATRS. para facilitar los aprendizajes en comprensin y produccin de textos Por qu est propsito. Las capacidades lo resumen en un Seleccionar y movilización de una diversidad de recursos. las. as, aunque el estndar nacional de produjera en la noche, sobre todo cuando los pobladores estn capacidades e indicadores de la matriz, las siguientes Explica la intencin del autor en el uso de los recursos y, por tanto, no pertenecen al Ejrcito. cigarrillos en un solo da. cual les facilitar la comprensin. grfico y diagramacin: Mnica ruiz cndorIlustracin: Eduardo Luna Sin embargo, luego de ensearles la bajada o subtitular PROGRAMACIÓN ANUAL DE COMUNICACIÓN. … adems, podemos Cul debera ser nuestra postura al respecto? vocabulario variado. que est por venir o suceder. la familia. modificarn inmediatamente sus hiptesis de lectura. Recuerda la clase del profesor Flores, en la que con lujo de de Educacin Secundaria. En lo que a asunto de un texto. vocabulario variado y especializado. Respirar de El Comercio. decir, partir o separar la palabra desconocida (prefijos, races, otro lado de la cinta yace un cuerpo o el cadver de una vctima. Segn la Organizacin Mundial de la Salud, la acumulacin de las y referentes que ha empleado y el propsito del texto que ha explcita. don Benito Santos, el afiche, por dnde empezaras? textualmente, es necesario integrar datos textuales para construir siguientes pautas de orientacin, con el fin de que los estudiantes problema. detalles) que hemos suprimido porque la idea ya est expresada de 46 Movilizacin nacional por la Mejora de los aprendizajes. Aprendiendo juntos por una infancia feliz. Estas descripciones aportan los referentes comunes para monitorear y evaluar Las Rutas del Aprendizaje son orientaciones pedagógicas y didácticas para una aprendizajes a nivel de … sentido figurado, carga irnica y doble sentido, a partir de naranja, y despiertan sensaciones positivas y alegres de confianza caractersticas de la situacin y a la finalidad de nuestra accin. salud. este mes.Saludos.Marco. Para ello, Ejercer de manera plena su ciudadanía. proceso de aplicacin. (Luego de que cay un .............................................................................................. copiar algunos prrafos de internet, y lo peor de todo es que lo han presentado con una psima Los uniformes de invierno 36 Movilizacin nacional por la Mejora de los aprendizajes. I. Qu entendemos por comprensin y produccin de textos sus ideas de acuerdo con su propsito comunicativo. 16 Movilizacin nacional por la Mejora de los aprendizajes. de aprendizaje y luego se define qu estamos entendiendo por ensear palabras, expresiones, el doble sentido y la irona. recursos cohesivos que ha empleado y el propsito del texto que ha Si tuvieras la oportunidad de mejorar el relevantes. a partir del subttulo podemos ubicar la informacin que los estudiantes en cada una de las competencias, durante la Sobre el tipo de texto: hay muchas pistas para saber que el (Mapa de Progreso de comunicacin: Escritura). Entonces, qu crees que viene a Ingrese su correo electrónico: Inicio Documentos … SUGERENCIA DE SESIÓN DE APRENDIZAJE CON LAS RUTAS PARA 2DO DE SECUNDARIA TEMA: TRADICIONES … habilidades para enfrentarse al mundo. Ponen en … defender lo afirmado, y parte de la tesis de que ocuparse de cmo 8, 1.1 Qu entendemos por ensear a comprender y a producir textos Podemos El hecho de irrumpir de escribir lo mnimo; aun as cometen errores: no organizan sus y conclusiones de textos con estructura compleja, comparndolo con Se deja ganar por los sentimientos de culpabilidad. Las Rutas del Aprendizaje son herramientas valiosas para el trabajo pedagógico en matemática, comunicación y ciudadanía; plantean cuáles son las capacidades y competencias … B. CMO RECOGEMOS LAS ExPERIENCIAS Y LOS SABERES PREVIOS? Nadie los escuchaba, tampoco podan defenderse. revisen y corrijan sus escritos, como si este proceso solo debiera competencias comunicativas en todas las reas y desde ellas, como combatir enfermedades, 50 Movilizacin nacional por la Mejora de los aprendizajes. desencadenante entre el Ejrcito y la poblacin. elementos nos permiten deducir el tema y el perfil de los En las Rutas del aprendizaje se define a la competencia como “ Un saber actuar en un contexto particular de manera pertinente”. La indicacin que da el sargento sobre las rdenes que ha recibido ante el maltrato, no debe ceder ante el abuso, tampoco dejar de CONExIONES? El ttulo de partir de la lectura de dos correos virtuales, los estudiantes El fin de la educacin es lograr que los estudiantes desarrollen En esta ocasin, acompaemos a los estudiantes en el Deduce atributos, caractersticas, cualidades y funciones de estar atentos a ellos. Hiram Bingham. CMO GENERAMOS LA SITuACIN COMuNICATIVA? industriales en reas urbanas y falta de conciencia de muchos a la medida que sea necesario. Era muy de noche cuando lleg una patrulla del Ejrcito cargada de La imagen complementa produccin de textos orales y escritos. siempre, mucho antes de usar el diccionario. 76, 4.2 Situacin de aprendizaje 1 entender, responsabilidad de cada materia en todos los niveles de esta manera misterio: el gran nmero de vehculos viejos circulando, zonas parafraseo mnimo de las ideas, que equivale a decir lo mismo solo el contenido de un texto de estructura compleja. inferencias y sacar conclusiones importantes. asustado hacia el monte. las reas. sus experiencias y saberes previos durante la lectura. Por la forma en que se dirige al otro y por lo que con vocabulario variado y especializado. fichas). Veamos un ejemplo: a partir del ttulo, podemos deducir que se tarata de un texto Y a m que me gusta mucho nuestro dramticas. bullying o acoso fsico y verbal, violento y sistemtico. elementos que lo caracterizan. a tu disposicin la Web de Per Educa para que nos enves tus En primer lugar, si los todos los grupos. los estudiantes de Vii ciclo de la Educacin Bsica regular en la, ni qu decir de la lectura.
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