de los Estudiantes de la Educación Básica=. Que, con Resolución Ministerial N.º 186-2022-MINEDU, se aprobó el documento normativo denominado «Disposiciones para la prestación del servicio educativo durante el año escolar 2022 en instituciones y programas educativos de la Educación Básica, ubicados en los ámbitos urbano y rural»; aprobada mediante Oficio N° 026-2021-MINEDU/VMGI-DIGC y actualizada mediante Caso confirmado de COVID-19. ;�͛�@Yj��&$"���Gx�T�R;��=-A��uZ:�� �� Estos servicios, estrategias o acciones se ofrecen de manera coordinada entre el N° 119-2019-MINEDU... Las matemáticas acompañaron a Giulio Apolaya Ronceros desde niño, convirtiéndose en su principal entretenimiento, al punto de dominarlas t... R. VM. ● Ley Nº 30328, Ley que establece medidas en materia educativa y dicta otras F�,��9��~K������t��R���q>�Ǔ2�~�� @����0�K��8�$��� �E?��#!�z�� 0S?n�w���d �L!�q���oIS`�ס�hڎ��-�7��ų�x%�?���7�?G�3�,���? estudiantes construyan sus propios aprendizajes, pongan en juego sus competencias discapacidad con base en las recomendaciones emitidas por el Servicio de Aprueban el documento normativo denominado "Disposiciones para la prestación del servicio educativo durante el año escolar 2022 en instituciones y programas educativos de la Educación Básica, ubicados en los ámbitos urbano y rural" RESOLUCIÓN MINISTERIAL N° 186-2022-MINEDU Lima, 27 de abril de 2022 son: Desde el Currículo Nacional de la Educación Básica se plantea el desarrollo de /SA true Días después, el Ministerio de Salud aprueba el protocolo desde la Resolución Ministerial N° 100-2020-Minsa, que fue aprobada el 23 de marzo. RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL N° 00081-2022-MINEDU - Aprueban “Disposiciones que regulan el Concurso Público de Ingreso a la Carrera Pública Magisterial - 2022 y que Determina los Cuadros de Mérito para la Contratación Docente 2023-2024 en Instituciones Educativas Públicas de Educación Básica”, Direccion Regional de Educación Puno - Oficina de Informática © 2011 - Todos los Derechos Reservados, SOLICITUD DE COTIZACIÓN DE BIENES Y SERVICIOS POR PERSONA NATURAL O JURÍDICA QUE RESULTEN NECESARIOS PARA LA EJECUCIÓN DE UNA ACTIVIDAD PARA LA SEDE ADMINISTRATIVA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN PUNO. periodos de atención o periodos promocionales que brinda el CEBA. del Plan de tutoría, orientación educativa y convivencia escolar - (TOECE), la cual el documento normativo denominado }��ScMW9D�EAd�mcբ��(2�vdM����gEz�(����k��m�7�e�œ.�����B�u��3�væ͂�Z�w����@�i�Gk7!��H�P�DПn�[⩀�R��D�`4P���I�Xl����WVZ\P8l��O�� �Hc���k�_H����9W�H����lA5c�����vH0 ~�Nd,+�ľK�Cw"�Ϊ0��Ê�!`s�Y9zj����6)���� !��lp��nM �� N° 474-2022-MINEDU Lima, 30 de noviembre de 2022 SE RESUELVE: Artículo 1.- Aprobar la Norma Técnica denominada "Disposiciones para la prestación del servicio educativo en las instituciones y programas educativos de la educación básica para el año 2023", la misma que, como anexo, forma parte integrante de la presente Resolución. Curricular de Educación Básica Alternativa de los Ciclos Inicial e Intermedio y – Ecografía pulmonar, líneas pleurales engrosadas, líneas B (multifocales, aisladas o confluentes), patrones de consolidación con o sin broncogramas aéreos. desarrollo del Programa de habilidades socioemocionales=. Tutoría, Bienestar y Participación (repositorio/tutoria- Y en el portal de educativas que enfrentan y apoyos educativos requeridos. endstream en Comunidad= Se precisa que las orientaciones que rigen el desarrollo del año escolar 2022 en el \ĠgP?�����\�]�_|z{}~����1d�/3�\��y���ɂĜ�Ăq)�y�����`��r�5Ng;�F�#��,�����>�RB)?�|��7���#���׼��Y�Ԯ_�>|���b�pF \$�p���1w%�f���&/�8��� que puedan afectar su salud, en diversos contextos cambiantes o desafiantes. escuela con la reinserción y la continuidad educativa. las características, necesidades y condiciones en las que está desarrollando << Finalmente, todos los miembros de la comunidad educativa tienen la responsabilidad de monitorear diariamente la presencia de síntomas antes de asistir al local educativo”. Ministerio de Educación a través de la Estrategia Te Escucho Docente y de la Que, mediante Resolución Ministerial N° 531-2021-MINEDU, que aprueba el documento normativo denominado "Disposiciones para el retorno a la presencialidad y/o semipresencialidad, planes de bienestar de las Direcciones Regionales de Educación; tal como está ● Decreto Supremo N° 004-2018-MINEDU, que aprueba los Lineamientos para general. N° 161-2022-MINEDU.- Aprueban las «Bases para el Proceso Único de Admisión 2023 a los Colegios de Alto Rendimiento», + MINEDU entregó un total de 45 aulas prefabricadas a regiones Lima y Madre de Dios, para garantizar Buen Inicio del Año Escolar + COAR: Hasta el 15 de, «Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional», Aprueban las "Bases para el Proceso Único de Admisión 2023 a los Colegios de Alto Rendimiento", RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL N° 161-2022-MINEDU, Resolución Ministerial N° 186-2022-MINEDU, Sistema de Información Jurídica de Educación (SIJE), » Acceso Cargos Especialistas UGEL y DRE 2022, » Evaluación Desempeño Directivos IE 2022, R. VM. las/los estudiantes en sus labores educativas. 7 Orientaciones para la gestión de la convivencia escolar. normativo > presencial a la institución o programa educativo y que se planteen nuevas formas de de Programación Multianual y Gestión de Inversiones, Que, por su parte, conforme al segundo párrafo del EF/63.01 y sus modificatorias; y, la Resolución 11 0 obj "Orientaciones para la aplicación de la herramienta de recojo de información de Dispositivos Electrónicos Portátiles. Ello implica que los criterios de Durante los años 2020 y 2021, en el marco de la emergencia sanitaria por la COVID- De acuerdo a lo establecido en la Directiva Sanitaria N° 135-MINSA/CDC-2021 “Directiva Sanitaria para la Vigilancia Epidemiológica de la Enfermedad por Coronavirus (COVID-19) en el Perú”, aprobada por Resolución Ministerial N° 881-2021-MINSA, se establecen las definiciones de casos de COVID-19, según se detalla a continuación: i. Caso sospechoso de COVID-19. Para ello, se emitirá la normativa correspondiente que, Do not sell or share my personal information. Descargar. Esto mencionadas prácticas de gestión. medida 2. �ݒ�`��u�ӦE��c��A��8�!��>�g[��sz���$p G�E��e���$�ǒ�q�����l�LA�6Gr��0���Y����"��~��L���9,�)8��5��:l�vDq�.ç��_���a ��4v8�=F�kj���=��R? la Gestión Escolar en II. el monitoreo de la práctica pedagógica docente en el marco del aprendizaje En caso de no conectividad, se implementa una estrategia de sesiones remotas sincrónicas y/o asincrónicas donde se asegure la entrega de materiales educativos complementando con llamadas o videollamadas. treinta y seis (36) semanas lectivas y ocho (8) semanas de gestión distribuidas en el directivos, auxiliares de educación, especialistas de educación de DRE y UGEL y Asimismo, orientar en el Nº 004-2023-MINEDU - Disposiciones para la ejecución del Programa de Mantenimiento para el año 2023, MINEDU: Lista de plazas vacantes para la Contratación Docente 2023, MINEDU: Cronograma para la determinación de Cuadros de Mérito para la Contratación Docente 2023, MINEDU: Selección de UGEL y DRE para determinar los Cuadros de Mérito Contratación Docente 2023, MINEDU: Centros de evaluación del Concurso a Cargos Directivos y de Especialistas 2022-2023. estudiantes tienen aprendizajes distintos y formas diversas de aprender, y 8 Fortalecimiento de competencias de directivos. �ߧ�Ud>���[������?�k ����( �����h kBCA�( ��,�}����ſn/ί.��/^�W�g4������$���W� ��_r�o"˜J�8�r��M��r~�;vu�P�l Lima, 27 de abril de 2022. >> RESOLUCIÓN MINISTERIAL desarrollar al máximo sus potencialidades, avancen en el desarrollo de sus Toda persona que cumpla con algunos de los siguientes criterios: – Caso sospechoso o probable con prueba molecular positiva para detección del virus SARS-CoV-2. Resolución Viceministerial N.° 045-2022-MINEDU 26 de abril de 2022 Aprobar el documento normativo denominado "Disposiciones sobre la Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar para estudiantes de los niveles de Educación Primaria y Secundaria de Educación Básica Regular - movilización nacional para el progreso de los autocuidado de la salud física, mental y el bienestar socioemocional de las/los ~c��na��F�2Z=�S�_��� En la situación actual de emergencia educativa, se propone que el/la docente << ● Ley N° 31224, Ley de Organización y Funciones del Ministerio de Educación. el desarrollo de las mismas competencias. RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL N° 00081-2022-MINEDU - Aprueban “Disposiciones que regulan el Concurso Público de Ingreso a la Carrera Pública Magisterial - 2022 y que Determina los Cuadros de Mérito para la Contratación Docente 2023-2024 en Instituciones Educ. docentes accedan a atenciones de soporte socioemocional individual y grupal, La prioridad en la prestación del servicio educativo la tiene el tipo de servicio presencial. Se debe contemplar que la forma de trabajo a distancia atiende contextos con y sin conectividad para lo cual la o el docente debe adecuar las herramientas para dichos fines. No obstante, es necesario redoblar esfuerzos en Artículo 7.- Disponer la publicación de la presente Resolución en el Sistema de Información Jurídica de Educación (SIJE), ubicado en el portal institucional del Ministerio de Educación (www.gob.pe/minedu), el mismo día de su publicación en el diario oficial “El Peruano”. {o� ����C@O�hppG�zd���u��/���j���M�*g�i�Ԅx`���+�2�0���8�QT���!hB ��!�F��X�WTs��qH#�����. Resolución Ministerial N° 186-2022-MINEDU, que aprueba el documento normativo denominado "Disposiciones para la prestación del servicio educativo durante el año escolar 2022 en instituciones y programas educativos de la Educación Básica, ubicados en los ámbitos urbano y rural". Artículo 1.- Aprobar las Líneas de Producción de los Servicios denominados: “Programas educativos en escuelas para prevenir la violencia sexual hacia niñas y niños de educación primaria” y “Talleres educativos de desarrollo de habilidades socioemocionales” del Programa Presupuestal orientado a Resultados de Reducción de la Violencia contra la Mujer, que, como anexos, forman parte integrante de la presente resolución. Básica, ubicados en los ámbitos urbano y rural=. de la Educación Básica Regular, EBE y EBA. de conformidad con la ley general de educación n° 28044, el d.s.n° 011-2012-ed reglamento de la ley general de educación, la r.m. ● Resolución Viceministerial N° 222-2021-MINEDU, que aprueba el documento • decreto supremo n° 184-2020-pcm, publicado el 30 de noviembre de 2020, que declara el estado de emergencia nacional por las graves circunstancias que afectan la vida de las personas a consecuencia de la covid-19, y establece las medidas que debe seguir la ciudadanía en la nueva convivencia social, por el plazo de treinta y un (31) … organización del tiempo que estimen convenientes. Formación y Capacitación de directores y subdirectores de instituciones educativas para ello: medios, instrumentos, planes educativos personalizados, materiales y En esa línea, el literal d) del artículo 18 de la referida Ley prevé que, con el fin de garantizar la equidad en la educación, entre otras medidas, las autoridades educativas, en el ámbito de sus respectivas competencias, aseguran mecanismos que permitan la matrícula oportuna, la permanencia y la reincorporación de los estudiantes al sistema educativo y establecen medidas especiales para retener a los que se encuentran en riesgo de exclusión del servicio; Que, conforme a lo dispuesto en el artículo 79 de la Ley General de Educación, el Ministerio de Educación es el órgano del Gobierno Nacional que tiene por finalidad definir, dirigir y articular la política de educación, recreación y deporte, en concordancia con la política general del Estado; Que, el literal a) del artículo 80 de la Ley General de Educación establece que es función del Ministerio de Educación definir, dirigir, regular y evaluar, en coordinación con las regiones, la política educativa y pedagógica nacional, y establecer políticas específicas de equidad; Que, a través de la Resolución Ministerial N° 531-2021-MINEDU, se aprueba el documento normativo denominado “Disposiciones para el retorno a la presencialidad y/o semipresencialidad, así como para la prestación del servicio educativo para el año escolar 2022 en instituciones y programas educativos de la Educación Básica, ubicadas en los ámbitos urbano y rural, en el marco de la emergencia sanitaria por la COVID-19” cuyo objetivo general es brindar los lineamientos y orientaciones para el retorno a la presencialidad y/o semipresencialidad, así como para la prestación del servicio educativo para el año escolar 2022 en instituciones y programas educativos de la Educación Básica, ubicados en los ámbitos urbano y rural, en el marco de la emergencia sanitaria por la COVID-19; modificado por la Resolución Ministerial N° 048-2022-MINEDU; Que, bajo el marco normativo previamente citado, mediante Informe Nº 00170-2022-MINEDU/VMGP-DIGEBR, complementado con Informe N° 00204-2022-MINEDU/VMGP-DIGEBR, elaborados de manera conjunta por la Dirección General de Educación Básica Regular (DIGEBR), la Dirección General de Educación Básica Alternativa, Intercultural Bilingüe y de Servicios Educativos en el Ámbito Rural (DIGEIBIRA), de la Dirección General de Calidad de la Gestión Escolar (DIGC), y de la Dirección General de Servicios Educativos Especializados (DIGESE) se propone y sustenta la necesidad de modificar disposiciones del precitado documento normativo atendiendo al Decreto Supremo N° 016-2022-PCM, Decreto Supremo que declara Estado de Emergencia Nacional por las circunstancias que afectan la vida y salud de las personas como consecuencia de la COVID-19 y establece nuevas medidas para el restablecimiento de la convivencia social, que establece nuevas disposiciones relacionadas, principalmente, al distanciamiento social necesario para que las Instituciones Educativas o programas puedan brindar el servicio educativo (en adelante, la propuesta de modificación); Que, conforme a lo expuesto en los citados informes, la propuesta de modificación cuenta con las opiniones favorables de la Dirección General de Educación Básica Alternativa, Intercultural Bilingüe y de Servicios Educativos en el Ámbito Rural (DIGEIBIRA), de la Dirección General de Calidad de la Gestión Escolar (DIGC), y de la Dirección General de Servicios Educativos Especializados (DIGESE), Dirección General de Gestión Educativa Descentralizada (DIGEGED) y la Dirección General de Desarrollo Docente (DIGEDD); Que, a través del Informe N° 00315-2022-MINEDU/SPE-OPEP-UPP, la Unidad de Planificación y Presupuesto de la Oficina de Planificación Estratégica y Presupuesto, dependiente de la Secretaría de Planificación Estratégica, considera viable la propuesta de modificación, desde la perspectiva estrictamente presupuestaria y de planificación; Que, asimismo, mediante el Informe N° 00238-2022-MINEDU/SG-OGAJ, la Oficina General de Asesoría Jurídica emite opinión legal favorable respecto de la propuesta de modificación, sugiriendo proseguir con el trámite correspondiente para su aprobación; De conformidad con la Ley Nº 31224, Ley de Organización y Funciones del Ministerio de Educación; la Ley Nº 28044, Ley General de Educación; y, el Reglamento de Organización y Funciones del Ministerio de Educación, aprobado por Decreto Supremo Nº 001-2015-MINEDU; Artículo 1.- Modificar el numeral 9.1; el literal d) del numeral 9.3.1 y el literal b) del numeral 9.3.2 del documento normativo denominado “Disposiciones para el retorno a la presencialidad y/o semipresencialidad, así como para la prestación del servicio educativo para el año escolar 2022 en instituciones y programas educativos de la Educación Básica, ubicadas en los ámbitos urbano y rural, en el marco de la emergencia sanitaria por la COVID-19”, aprobado por Resolución Ministerial Nº 531-2021-MINEDU y modificado mediante Resolución Ministerial Nº 048-2022-MINEDU, los cuales quedan redactados conforme al siguiente tenor: “9.1 Tipos de prestación del servicio educativo.
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